V. 1 N. 1 Supplemento (2023): Cultura pedagogica e scenari educativi

Articoli

• Prime pagine

  Tecnical Staff

  001-007

  • pdf

• Apprendere dalla vita: ricerca e formazione per costruire memorie e futuri

  Monica Amadini

  008-013

  • pdf

• Immagini d’infanzia nella relazione tra educatori e figure familiari. Radicamenti, soggettivazioni e trasformazioni possibili

  Elena Luciano

  014-019

  • pdf

• Pedagogia popolare e memoria collettiva. Una ricerca di base per “costruire delle basi”

  Massimiliano Stramaglia

  020-025

  • pdf

• La pedagogia in dialogo con le illusioni dell’effimero

  Alessia Tabacchi

  026-030

  • pdf

• Dispercezione temporale e co-costruzione identitaria. Da un’analisi fenomenologica sui vissuti giovanili

  Simona Pizzimenti

  031-034

  • pdf

• Giovani generazioni tra idee, parole e immagini di future famiglie

  Chiara Sirignano

  035-040

  • pdf

• Legami intergenerazionali e alleanze educative. Prospettive sulla generatività Reflections on generativity

  Maria Vinciguerra

  041-045

  • pdf

• La tradizione pedagogica nella società digitale

  Grazia Romanazzi

  046-050

  • pdf

• La vecchiaia. Un’età da ridefinire in senso umano

  Manuela Ladogana

  051-055

  • pdf

• Epistemologia tra Generatività e Confine: democrazia, tecnica e forme di soggettivazione

  Emiliana Mannese

  056-061

  • pdf

• Responsabilità pedagogica e razionalità tecnologica. Limite dell’umano, conoscenza del reale, pluralismo delle idee

  Elena Madrussan

  062-068

  • pdf

• R-esistere nel tempo presente. Riflessioni pedagogiche intorno al nesso democrazia, tecnica, soggettivazione

  Viviana La Rosa

  069-073

  • pdf

• Una riflessione pedagogica per il soggetto nel tempo della tecnica

  Rossana Adele Rossi

  074-078

  • pdf

• Alcune note sulla persona nell’epoca della tecnica tra educazione, cura e utopia

  Francesco Bossio

  079-083

  • pdf

• Ripensare pedagogicamente l’“epoca della prestazione”

  Tommaso Farina

  084-087

  • pdf

• Valorizzare il non cognitivo per il buon governo della tecnica

  Giuseppe Liverano

  088-091

  • pdf

• Verso la co-costruzione di una cultura pedagogica condivisa: la clinica della formazione all’interno dei servizi educativi

  Farnaz Farahi

  092-095

  • pdf

• Comprendere la violenza: una necessità per promuovere la prevenzione educativa dei comportamenti violenti e della cultura dell'odio

  Giorgio Crescenza

  096-100

  • pdf

• Neoliberismo e pedagogia del lavoro: dall'imprenditore di sé al noi auto-educante

  Fabrizio d'Aniello

  101-106

  • pdf

• Linee per una pedagogia del lavoro: riflessioni, spunti e proposte

  Andrea Potestio

  107-111

  • pdf

• Educazione terapeutica e medicina narrativa verso nuovi paradigmi pedagogici Towards new pedagogical paradigms

  Chiara D'Alessio

  112-116

  • pdf

• Prospettiva pedagogico-antropologica e formazione del docente penitenziario. Una chiave di lettura

  Francesca De Vitis

  117-120

  • pdf

• Ambienti di lavoro per la crescita della persona. Verso una concezione pedagogica della sicurezza sul lavoro.

  Chiara Bellotti

  121-125

  • pdf

• La Green Economy nell’orientamento formativo delle future generazioni di studenti

  Fabio Alba

  126-130

  • pdf

• Inclusività e qualità dei servizi ECEC. La pratica della documentazione nell’ottica dell’internazionalizzazione

  Clara Silva, Luciane Pandini Simiano

  131-135

  • pdf

• Ragazze in azienda: tentativi di biografie formative e professionali oltre le rappresentazioni e i destini di genere

  Cinzia Zadra

  136-140

  • pdf

• Contesti gruppali di lavoro e riflessività in un’esperienza di educativa territoriale

  Alessandro D'Antone, Lavinia Bianchi

  141-145

  • pdf

• Crisi, intenzionalità e progettazione: le tappe della razionalità pratica nella teorizzazione educativa

  Anna Maria Passaseo

  146-150

  • pdf

• L’intenzionalità e il progetto per orientare pedagogicamente la crisi culturale del nostro tempo

  Teodora Pezzano

  151-156

  • pdf

• Crisi dell'umano e bisogno di formazione. Educare i giovani al volontariato tra intenzionalità e progetto

  Adriana Schiedi

  157-162

  • pdf

• Intenzionalità e cura pedagogica per il bene comune

  Agnese Rosati

  163-166

  • pdf

• Dei nessi evolutivi tra caos e creazione e della necessità pedagogica delle Death Skills

  Antonia Chiara Scardicchio

  167-171

  • pdf

• Il potere trasformativo della crisi Attivare processi di resilienza con adolescenti a scuola

  Angelica Disalvo

  172-176

  • pdf

• Contrastare lo spettro della defuturizzazione e del disagio esistenziale giovanile: la via della cittadinanza attiva e il ruolo delle competenze “non-cognitive” Countering the spectre of youth defuturisation and existential malaise: the path of active citizenship and the role of “non-cognitive” skills

  Annalisa Quinto

  177-181

  • pdf

• Scale, corrimani, pianerottoli. Una possibile versione del trinomio “emancipazione, leadership, legamiâ€

  Sara Nosari

  182-186

  • pdf

• Emancipazione, Legami, Leadership: risonanze pedagogiche

  Margherita Cestaro

  187-192

  • pdf

• Educazione ed emancipazione Un paradigma fondante e due esempi "opposti"

  Luca Agostinetto

  193-197

  • pdf

• Il ruolo sociale dell’educazione tra emancipazione ed empowerment

  Marcella Milana

  198-203

  • pdf

• Educazione, coscientizzazione ed emancipazione

  Marco Catarci

  204-209

  • pdf

• Il carattere generativo della vulnerabilità

  Anna Grazia Lopez

  210-214

  • pdf

• Indugiare nella penombra dei margini. Essere agenti di cambiamento attraversando l’esperienza

  Rosita Deluigi

  215-220

  • pdf

• Appartenenze al plurale: identità e biografie interculturali tra radici, scelta e riconoscimento

  Sara Damiola

  221-225

  • pdf

• Valori, fini e mezzi. Per un ripensamento della leadership educativa

  Giambattista Bufalino

  226-230

  • pdf

• Il valore come un fatto La valutazione formale e i suoi problemi

  Mino Conte

  231-236

  • pdf

• Successo, danaro, competizione, evidenza. Altrimenti cosa?

  Vasco d'Agnese

  237-243

  • pdf

• Il giudizio come misura di valore

  Emanuela Guarcello

  244-248

  • pdf

• Homo existimatus, tempo avverso e senso della misura

  Tiziana Iaquinta

  249-253

  • pdf

• Promuovere la valutazione nei servizi socioeducativi. Una pratica evolutiva

  Laura Formenti

  254-262

  • pdf

• Il disagio del progresso. Note sul sentiment della crisi

  Daniele Bruzzone

  263-268

  • pdf

• Progresso come impegno per la sostenibilità

  Alessandra Vischi

  269-274

  • pdf

• Da Epimeteo a Prometeo. L’Antropocene tra cambiamento, sostenibilità, cittadinanza, educazione

  Gabriella Calvano

  275-280

  • pdf

• Dalla fiumana all’emergenza. Per un’idea pedagogicamente fondata di progresso

  Ines Giunta

  281-285

  • pdf

• Antropocene vs tautologia. Quale ruolo per la pedagogia?

  Alessandro Tolomelli

  286-290

  • pdf

• Progresso e futuro: una questione pedagogica ed una sfida educativa

  Cristiana Simonetti

  291-295

  • pdf

• La rigenerazione della fraternità e la sfida educativa della comunità di destino

  Emanuele Balduzzi

  296-300

  • pdf

• Pedagogia dell’emergenza tra prevenzione e ricostruzione. Riflessioni per una modellizzazione pedagogica

  Giuseppe Annacontini

  301-305

  • pdf

• Storie in emergenza. Percorsi di rigenerazione individuale e collettiva

  Elena Zizioli

  306-310

  • pdf

• Cultura della sostenibilità e cittadinanza economica. Un excursus tematico

  Monica Parricchi

  311-314

  • pdf

• Progresso e vulnerabilità: la scienza che cura e che affligge

  Natascia Bobbo

  315-319

  • pdf