Educazione ed emancipazione

Un paradigma fondante e due esempi "opposti"

Abstract

Il contributo raccoglie e cerca di sviluppare il trinomio emancipazione-leadership-legami. L’ipotesi è che esso possa essere assunto come un paradigma pedagogico, nel quale il fondamentale fine emancipativo si gioca sul nesso antinomico tra leadership e legami. A dimostrazione di ciò, vengono proposti due esempi sui due lati “opposti” del discorso educativo, il lato dell’educando e quello dell’educatore.