Scale, corrimani, pianerottoli. Una possibile versione del trinomio “emancipazione, leadership, legami”

Abstract

I concetti del trinomio “emancipazione, leadership, legami” creano uno spazio semantico particolarmente fertile che può generare diverse trame pedagogico-educative. Seguendo le tracce di una nota metafora arendtiana, il contributo intende configurare una possibile dinamica tra gli elementi del trinomio a sostegno di un processo educativo impegnato nella formazione e nell’esercizio di un’identità umana responsabile e propositiva che possa mantenere una direzione umana.