Contrastare lo spettro della defuturizzazione e del disagio esistenziale giovanile: la via della cittadinanza attiva e il ruolo delle competenze “non-cognitive”

Countering the spectre of youth defuturisation and existential malaise: the path of active citizenship and the role of “non-cognitive” skills

Abstract

Con particolare riferimento al Capability Approach, il presente contributo intende fornire una lettura dell’educazione alla cittadinanza quale strumento utile a contrastare forme di defuturizzazione attraverso lo sviluppo di competenze cognitive e non-cognitive che hanno un ruolo determinante nella promozione del senso di autoefficacia, di agency, del pensiero positivo e del benessere individuale e collettivo.