Chamada de Trabalhos

CHAMADA DE TRABALHOS (30 DE JUNHO DE 2025): Transição para uma pedagogia circular

Esoh Elamé, George Nikolaou

8002
CHAMADA DE TRABALHOS (9 DE FEVEREIRO DE 2025): Generatividade e talentos em uma época de transição

Maria Tomarchio, Fiorino Tessaro, Raffaella Strongoli, Margherita Gentile Margiotta, Piergiuseppe Ellerani, Liliana Dozza

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Revisões de literatura

Evasão escolar na educação secundária: Uma revisão sistemática da literatura em revistas italianas

Giovanni Bonaiuti, Filippo Bruni, Ludovica Fanni, Stefania Morsanuto, Davide Perrotta, Livia Petti

7626
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Uma revisão de mapeamento das intervenções formativas de matriz vigotskiana

Daniele Morselli, Mattia Favaretto

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O papel do corpo na aprendizagem e no desenvolvimento da criança

Manuela Valentini, Marta Vizzini, Monica Minucci

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Quebrando barreiras: Revisão da literatura sobre estratégias educacionais para promover a inclusão de crianças com histórico migratório e refugiadas

Tiziana Chiappelli, Sabina Leoncini

7627
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Artigos

A dialética esportiva entre inclusão e exclusão

Amedeo Giani

7845
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Ensinar e aprender nos CPIA: Análise das necessidades formativas

Sara Gabrielli, Guido Benvenuto

7582
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Construindo comunidades eco-narrativas na escola: Uma pesquisa qualitativa a partir de uma prática de escrita baseada em lugares

Tommaso Reato, Monica Fedeli

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O valor de si mesmo nos estudantes: Uma análise das perspectivas dos professores no contexto educacional

Mauro Giacomazzi, Caterina Cazzaniga, Matteo Severgnini

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As raízes da educação em saúde: A contribuição das comunidades hospitalares civis e religiosas na Padânia medieval

Federica Gualdaroni

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O jovem Umberto Margiotta como intérprete da pedagogia agostiniana

Anita Gramigna

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Aprendizagem ao longo da vida, competências, carreira e discriminação dos trabalhadores mais velhos: uma análise crítico-pedagógica de documentos internacionais

Rosa Cera

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A educação imperfeita: A escola italiana na metamorfose do mundo

Mario Caligiuri

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Barreiras digitais aos direitos e à educação dos MENAs: O caso da atribuição do código fiscal numérico e alfanumérico

Vincenzo Salerno

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Atividades de orientação profissional em escolas de ensino médio da Ligúria: As opiniões de professores orientadores, tutores de orientação e estudantes

Davide Parmigiani, Elisabetta Nicchia, Emiliana Murgia, Myrna Pario

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O saber entre economia e cultura: a universidade e o desafio da transdisciplinaridade

Manuele De Conti

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O panorama em transformação da cinesiologia na Itália: um apelo à reavaliação epistemológica e à reforma curricular

Ferdinando Cereda

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A Inteligência Artificial Generativa torna obsoleta a metodologia de ensino baseada no debate?

Matteo Giangrande

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Educar para a competência pedagógica hoje

Alessandra Gargiulo Labriola

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Além dos Fios da Ação: Reflexões sobre uma Experiência de Educação para o Desejo a partir de Pinóquio às Avessas, de Rubem Alves

Daniel Boccacci

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'Na escola com o corpo', ou por que (ainda) é necessário recompor a cisão corpo-mente nos contextos educativos formais

Chiara Borelli

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Na escola com a versão coletiva do conto de fadas da tradição popular: Primeiros resultados de uma pesquisa empírica

Claudia Chellini, Catia Cantini, Caterina Librandi

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O papel dos professores na satisfação/frustração das necessidades psicológicas básicas dos alunos: um estudo longitudinal no ensino fundamental II

Sara Germani

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Competências transversais e motivação profissional nos cursos de habilitação para o ensino secundário: uma investigação exploratória

Gianluca Amatori, Maria Buccolo, Alessia Travaglini
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Orientar ensinando: A didática orientadora entre perspectivas teóricas, normativas e aplicações práticas no contexto nacional

Angelica Bonin, Lorenza Da Re

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Resenhas de livros

Resenha do livro Educazione democratica: La rivoluzione dell’istruzione che verrà de Christian Laval e Francis Vergne

Maria Ratotti

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v. 23 (2025): Online First

Chamada de Trabalhos

CHAMADA DE TRABALHOS (30 DE JUNHO DE 2025): Transição para uma pedagogia circular

CHAMADA DE TRABALHOS (9 DE FEVEREIRO DE 2025): Generatividade e talentos em uma época de transição

Revisões de literatura

Evasão escolar na educação secundária: Uma revisão sistemática da literatura em revistas italianas

Uma revisão de mapeamento das intervenções formativas de matriz vigotskiana

O papel do corpo na aprendizagem e no desenvolvimento da criança

Quebrando barreiras: Revisão da literatura sobre estratégias educacionais para promover a inclusão de crianças com histórico migratório e refugiadas

Artigos

A dialética esportiva entre inclusão e exclusão

Ensinar e aprender nos CPIA: Análise das necessidades formativas

Construindo comunidades eco-narrativas na escola: Uma pesquisa qualitativa a partir de uma prática de escrita baseada em lugares

O valor de si mesmo nos estudantes: Uma análise das perspectivas dos professores no contexto educacional

As raízes da educação em saúde: A contribuição das comunidades hospitalares civis e religiosas na Padânia medieval

O jovem Umberto Margiotta como intérprete da pedagogia agostiniana

Aprendizagem ao longo da vida, competências, carreira e discriminação dos trabalhadores mais velhos: uma análise crítico-pedagógica de documentos internacionais

A educação imperfeita: A escola italiana na metamorfose do mundo

Barreiras digitais aos direitos e à educação dos MENAs: O caso da atribuição do código fiscal numérico e alfanumérico

Atividades de orientação profissional em escolas de ensino médio da Ligúria: As opiniões de professores orientadores, tutores de orientação e estudantes

O saber entre economia e cultura: a universidade e o desafio da transdisciplinaridade

O panorama em transformação da cinesiologia na Itália: um apelo à reavaliação epistemológica e à reforma curricular

A Inteligência Artificial Generativa torna obsoleta a metodologia de ensino baseada no debate?

Educar para a competência pedagógica hoje

Além dos Fios da Ação: Reflexões sobre uma Experiência de Educação para o Desejo a partir de Pinóquio às Avessas, de Rubem Alves

'Na escola com o corpo', ou por que (ainda) é necessário recompor a cisão corpo-mente nos contextos educativos formais

Na escola com a versão coletiva do conto de fadas da tradição popular: Primeiros resultados de uma pesquisa empírica

O papel dos professores na satisfação/frustração das necessidades psicológicas básicas dos alunos: um estudo longitudinal no ensino fundamental II

Competências transversais e motivação profissional nos cursos de habilitação para o ensino secundário: uma investigação exploratória

Orientar ensinando: A didática orientadora entre perspectivas teóricas, normativas e aplicações práticas no contexto nacional

Resenhas de livros

Resenha do livro Educazione democratica: La rivoluzione dell’istruzione che verrà de Christian Laval e Francis Vergne

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