v. 14 n. 1 (2016): With Feuerstein, Beyond Feuerstein

Editors: Umberto Margiotta, Maria Luisa Boninelli, & Sandra Damotti

Publicado: 2016-04-30

Edição completa

PDF (Italiano)

Sumário

Indice

7-10
- PDF (Italiano)

Editorial

Editoriale - Con Feuerstein, oltre Feuerstein

Maria Luisa Boninelli, Sandra Damnotti, Umberto Margiotta

11-18
- PDF (Italiano)

Artigos

Improving children’s cognitive modifiability by dynamic assessment in 3D Immersive Virtual Reality environments

David Passig, David Tzuriel, Ganit Eshel-Kedmi

19-40
- PDF (Italiano)
Il Programma di Arricchimento Pre-Strumentale (PAPS) di Leoni e Pavan

Chiara Leoni, Loretta Pavan

41-58
- PDF (Italiano)
La modificabilità Cognitiva e la plasticità cerebrale nell’età adulta Cognitive modifiability and

Maria Luisa Boninelli, Daniele Bullegas, Sandra Damnotti

59-70
- PDF (Italiano)
Ambiente, artefatti e collaborazione tra pari per un’attualizzazione formativa-didattica dei costrutti fondativi della teoria dell’esperienza dell’apprendimento mediato

Silvio Bagnariol, Luisa Salmaso

71-78
- PDF (Italiano)
La Centralità della Mediazione e della Costruzione di un Ambiente Modificante nella Formazione degli Educatori. Esperienze in ambito scolastico

Fiorella Castelnuovo

79-82
- PDF (Italiano)
Il metodo Feuerstein e la sindrome di Rett: protocollo di applicazione dello strumento del Pas Basic “Riconosci l’emozione”

Paola Puggioni, Marta Santarone, Roberta Bombardieri, Gisella Presezzi, Cinzia Galasso

83-94
- PDF (Italiano)
Imparare ad imparare con il metodo Feuerstein. Un’indagine sperimentale sull’integrazione dei criteri metodologici del Programma di Arricchimento Strumentale in un curricolo di Scuola Primaria

Cristina Vedovelli

95-112
- PDF (Italiano)
Silenzi, errori, domande… e altre risorse per l’apprendimento

Maria Teresa Agnesod

113-122
- PDF (Italiano)
Il metodo Feuerstein e il recupero in matematica: apprendimento mediato, scorrevole e flessibile

Rita Conti, Paola Panico

123-136
- PDF (Italiano)
Come la Pedagogia della mediazione di Reuven Feuerstein si fa scuola per la scuola: le esperienze del Progetto “Un momento … voglio apprendere”

Letizia Salonia

137-144
- PDF (Italiano)
Il rischio di dispersione scolastica degli alunni appartenenti all’area dei BES e la strategia inclusiva del metodo Feuerstein. Un’esperienza nella scuola secondaria superiore

Paolo De Leo

145-152
- PDF (Italiano)
Innovare la didattica con il Metodo Feuerstein. Un progetto di sperimentazione nella scuola primaria

Arianna Giovannini

153-160
- PDF (Italiano)
Metodo Feuerstein: un’esperienza di applicazione in classe

Giada Signori

161-178
- PDF (Italiano)
Un momento sto pensando: un’esperienza di apprendimento mediato

Silvana Francese

179-186
- PDF (Italiano)

Resenhas de livros

Recensioni

Maria Luisa Boninelli, Daniele Morselli, Elena Consalvi

187-200
- PDF (Italiano)

Autores

Autori

203-210
- PDF (Italiano)

v. 14 n. 1 (2016): With Feuerstein, Beyond Feuerstein

Edição completa

Sumário

Indice

Editorial

Editoriale - Con Feuerstein, oltre Feuerstein

Artigos

Improving children’s cognitive modifiability by dynamic assessment in 3D Immersive Virtual Reality environments

Il Programma di Arricchimento Pre-Strumentale (PAPS) di Leoni e Pavan

La modificabilità Cognitiva e la plasticità cerebrale nell’età adulta Cognitive modifiability and

Ambiente, artefatti e collaborazione tra pari per un’attualizzazione formativa-didattica dei costrutti fondativi della teoria dell’esperienza dell’apprendimento mediato

La Centralità della Mediazione e della Costruzione di un Ambiente Modificante nella Formazione degli Educatori. Esperienze in ambito scolastico

Il metodo Feuerstein e la sindrome di Rett: protocollo di applicazione dello strumento del Pas Basic “Riconosci l’emozione”

Imparare ad imparare con il metodo Feuerstein. Un’indagine sperimentale sull’integrazione dei criteri metodologici del Programma di Arricchimento Strumentale in un curricolo di Scuola Primaria

Silenzi, errori, domande… e altre risorse per l’apprendimento

Il metodo Feuerstein e il recupero in matematica: apprendimento mediato, scorrevole e flessibile

Come la Pedagogia della mediazione di Reuven Feuerstein si fa scuola per la scuola: le esperienze del Progetto “Un momento … voglio apprendere”

Il rischio di dispersione scolastica degli alunni appartenenti all’area dei BES e la strategia inclusiva del metodo Feuerstein. Un’esperienza nella scuola secondaria superiore

Innovare la didattica con il Metodo Feuerstein. Un progetto di sperimentazione nella scuola primaria

Metodo Feuerstein: un’esperienza di applicazione in classe

Un momento sto pensando: un’esperienza di apprendimento mediato

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