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Vol. 14 No. 1 (2016): With Feuerstein, Beyond Feuerstein
Vol. 14 No. 1 (2016): With Feuerstein, Beyond Feuerstein
Editors:
Umberto Margiotta, Maria Luisa Boninelli, & Sandra Damotti
Publié-e:
2016-04-30
Numéro complet
PDF (Italiano)
Table des matières
Indice
7-10
PDF (Italiano)
Éditorial
Editoriale - Con Feuerstein, oltre Feuerstein
Maria Luisa Boninelli, Sandra Damnotti, Umberto Margiotta
11-18
PDF (Italiano)
Articles
Improving children’s cognitive modifiability by dynamic assessment in 3D Immersive Virtual Reality environments
David Passig, David Tzuriel, Ganit Eshel-Kedmi
19-40
PDF (Italiano)
Il Programma di Arricchimento Pre-Strumentale (PAPS) di Leoni e Pavan
Chiara Leoni, Loretta Pavan
41-58
PDF (Italiano)
La modificabilità Cognitiva e la plasticità cerebrale nell’età adulta Cognitive modifiability and
Maria Luisa Boninelli, Daniele Bullegas, Sandra Damnotti
59-70
PDF (Italiano)
Ambiente, artefatti e collaborazione tra pari per un’attualizzazione formativa-didattica dei costrutti fondativi della teoria dell’esperienza dell’apprendimento mediato
Silvio Bagnariol, Luisa Salmaso
71-78
PDF (Italiano)
La Centralità della Mediazione e della Costruzione di un Ambiente Modificante nella Formazione degli Educatori. Esperienze in ambito scolastico
Fiorella Castelnuovo
79-82
PDF (Italiano)
Il metodo Feuerstein e la sindrome di Rett: protocollo di applicazione dello strumento del Pas Basic “Riconosci l’emozione”
Paola Puggioni, Marta Santarone, Roberta Bombardieri, Gisella Presezzi, Cinzia Galasso
83-94
PDF (Italiano)
Imparare ad imparare con il metodo Feuerstein. Un’indagine sperimentale sull’integrazione dei criteri metodologici del Programma di Arricchimento Strumentale in un curricolo di Scuola Primaria
Cristina Vedovelli
95-112
PDF (Italiano)
Silenzi, errori, domande… e altre risorse per l’apprendimento
Maria Teresa Agnesod
113-122
PDF (Italiano)
Il metodo Feuerstein e il recupero in matematica: apprendimento mediato, scorrevole e flessibile
Rita Conti, Paola Panico
123-136
PDF (Italiano)
Come la Pedagogia della mediazione di Reuven Feuerstein si fa scuola per la scuola: le esperienze del Progetto “Un momento … voglio apprendere”
Letizia Salonia
137-144
PDF (Italiano)
Il rischio di dispersione scolastica degli alunni appartenenti all’area dei BES e la strategia inclusiva del metodo Feuerstein. Un’esperienza nella scuola secondaria superiore
Paolo De Leo
145-152
PDF (Italiano)
Innovare la didattica con il Metodo Feuerstein. Un progetto di sperimentazione nella scuola primaria
Arianna Giovannini
153-160
PDF (Italiano)
Metodo Feuerstein: un’esperienza di applicazione in classe
Giada Signori
161-178
PDF (Italiano)
Un momento sto pensando: un’esperienza di apprendimento mediato
Silvana Francese
179-186
PDF (Italiano)
Comptes rendus de lecture
Recensioni
Maria Luisa Boninelli, Daniele Morselli, Elena Consalvi
187-200
PDF (Italiano)
Auteurs
Autori
203-210
PDF (Italiano)
Langue
English
Italiano
Español (España)
Português (Brasil)
Français (Canada)
Numéro courant
Développé par
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