O laboratório teatral no cárcere: Uma oportunidade para reconstruir a si mesmo e para reconstruir relações saudáveis com a sociedade civil
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XXIII-02-25_04Palavras-chave:
Teatro, Prisão, Transformação, ReclusoResumo
Este trabalho empírico, baseado em um estudo de caso, reflete sobre as potencialidades do laboratório teatral de Educação Cívica no contexto prisional, compreendido como uma oportunidade para reconstruir uma nova identidade do recluso, como premissa para reconstruir relações humanas saudáveis com a sociedade civil. Com base nos resultados de atividades teatrais realizadas em instituições penais de contextos nacionais e internacionais, apresenta-se uma boa prática da prisão de Trani. Nessa experiência, a associação entre teatro social e psicodrama híbrido — marcado pela analogia e pela alegoria — permitiu aos reclusos reconhecerem suas falhas e analisarem seus efeitos. Os resultados do laboratório mostraram como uma abordagem didática inovadora — em que educação e instrução se aliam em prol de uma emancipação autêntica — pode promover uma aprendizagem transformadora e fecunda.
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