Observar o feedback entre pares na educação infantil
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XXIII-02-25_07Palavras-chave:
Feedback entre pares, Educação infantil, Observação, Pesquisa etnográficaResumo
Nos últimos anos, a literatura científica tem investigado amplamente o tema do feedback entre pares no campo educacional, a ponto de seu papel no processo de aprendizagem dos estudantes — por exemplo, na promoção de mecanismos de autoavaliação — ter sido demonstrado em diversos estudos. Embora o feedback seja hoje considerado uma ferramenta necessária e vantajosa na prática escolar e universitária, ainda são poucos os estudos que investigam sua presença e valor na educação infantil. Este artigo apresenta dois estudos etnográficos realizados na Região do Vêneto, com o objetivo de verificar a ocorrência de feedback entre crianças de 3, 4 e 5 anos. Por meio de um protocolo de observação desenvolvido especialmente para a pesquisa, foi possível confirmar a presença significativa de feedback também nessa faixa etária.
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