Liderança para a justiça social na educação: O legado de Marielle Franco
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XXII-03-24_15Palavras-chave:
Marielle Franco, Pedagogia crítica, Liderança para a justiça social, Favelas, Educação e políticaResumo
Este artigo analisa a interseção singular entre política, pedagogia e liderança para a justiça social na educação, representada na vida e no trabalho de Marielle Franco, socióloga, ativista dos direitos humanos e política brasileira. Crescendo na favela da Maré, no Rio de Janeiro, Franco desenvolveu uma abordagem ativista que redefiniu a teoria educacional para abordar os desafios específicos enfrentados por comunidades urbanas marginalizadas no Brasil. O artigo apresenta uma análise crítica da filosofia educacional de Franco, seu papel de liderança na promoção da inclusão e da justiça social, sua aplicação da interseccionalidade e as implicações mais amplas de seu trabalho para as práticas educacionais contemporâneas. Além disso, reflete sobre o impacto de seu assassinato em 2018, que solidificou ainda mais seu legado como um símbolo poderoso de resistência contra a opressão sistêmica. As contribuições de Franco oferecem um modelo inspirador para integrar educação, ativismo político e diálogo intercultural, fornecendo insights cruciais para lidar com as lutas pela diversidade no mundo globalizado atual.
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