L’approccio autobiografico nell’Educazione Speciale per le Disabilità Cognitive. Dai fondamenti teorici alle opportunità applicative

Autores

  • Saverio Fontani Pensa MultiMedia Editore

Resumo

L’approccio autobiografico rappresenta un complesso di strategie educative che trovano fertili opportunità applicative nell’educazione speciale per i familiari di allievi con Disabilità Cognitive. In questo contributo vengono delineati i fondamenti teorici dell’approccio, e sono evidenziate le connessioni con le pratiche narrative ampiamente utilizzate negli interventi educativi per i familiari di allievi con gravi Disabilità Cognitive.

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Publicado

2019-04-30

Como Citar

Fontani, S. (2019). L’approccio autobiografico nell’Educazione Speciale per le Disabilità Cognitive. Dai fondamenti teorici alle opportunità applicative. Formazione & Insegnamento, 17(1), 101–114. Recuperado de https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/3416

Edição

v. 17 n. 1 (2019): Pedagogical Responsibility and Educational Research: Collaborative Intelligence, Talent Training and Artificial Technology

Seção

Articles

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