La dialectique sportive entre inclusion et exclusion

Résumé

Le débat éducatif et social contemporain est alimenté par une réflexion sur les dynamiques inclusives : si l’école est depuis longtemps reconnue comme l’un des principaux “laboratoires de stratégies inclusives”, le sport et l’activité physique se distinguent par leur élan inclusif intrinsèque et leur attention portée aux droits civils et sociaux. Historiquement, le sport a participé à la construction des valeurs démocratiques, mais sa nature compétitive semble engendrer un paradoxe apparent : inclusion et exclusion caractérisent la pratique sportive, créant une dynamique qui risque de compromettre sa portée éducative. Cette contribution vise à analyser le rôle ambivalent du sport dans l’inclusion, en s’attardant sur la dialectique compétitive. À travers l’analyse d’éléments tels que l’ambition, l’adversaire, les barrières et le mérite, on met en lumière comment l’expérience sportive peut offrir de nouvelles perspectives pour repenser la compétition, dans une tentative d’imaginer une nuance particulière de l’inclusion sportive.