La dialéctica deportiva entre inclusión y exclusión
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XXIII-01-25_20Palabras clave:
Competición, Inclusión deportiva, Rendimiento, Victoria, DeporteResumen
El debate educativo y social contemporáneo se alimenta de la reflexión sobre las dinámicas inclusivas: si bien desde hace tiempo se reconoce a la escuela como uno de los principales “laboratorios de estrategias inclusivas”, el deporte y la actividad física destacan por su impulso inclusivo intrínseco y su atención a los derechos civiles y sociales. Históricamente, el deporte ha estado implicado en la construcción de valores democráticos, pero su naturaleza competitiva parece generar una paradoja aparente: inclusión y exclusión caracterizan la práctica deportiva, creando una dinámica que corre el riesgo de comprometer su alcance educativo. El objetivo de esta contribución es analizar el papel ambivalente del deporte en la inclusión, deteniéndose en la dialéctica competitiva. A través del análisis de elementos como la ambición, el adversario, las barreras y el mérito, se pone de relieve cómo la experiencia deportiva puede ofrecer nuevas perspectivas para repensar la competición, en un intento por imaginar un matiz particular de inclusión deportiva.
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