La Coopération Universitaire pour le Développement Durable : Exemple de l’Université de Padoue (Italie) et de l’École Nationale Supérieure des Travaux Publics (ENSTP) de Yaoundé (Cameroun)
DOI :
https://doi.org/10.7346/-fei-XX-03-22_27Mots-clés :
Internationalisation, Établissements d’enseignement supérieur , Coopération internationale, Cameroun, Italie, MondialisationRésumé
Un bon nombre de travaux sur l’accélération qui caractérise le XXI siècle présente la mondialisation non moins qu’une vision néolibérale du monde, qui incarne une internationalisation de plus en plus poussée de l’activité économique. La mondialisation incarne une ouverture des frontières, porte à une uniformisation des loisirs ainsi, des modes de vie, de consommation, ainsi qu’elle produit une culture mondialisée et occidentalisée. La notion de la mondialisation mobilise les établissements d’enseignement supérieur (EES), à travers la mise en place d’un espace transnational d’enseignement, qui s’inscrit dans la dynamique du libre-échange et de l’internationalisation. On constate depuis trois décennies (1990–2022) un foisonnement d’activités d’internationalisation des établissements d’enseignement supérieur dans tous les continents. Nous allons dans cet article, faire une analyse critique des pratiques actuelles de coopération universitaire. Par la suite nous allons proposer une définition de la coopération universitaire pour le développement durable. Nous présenterons enfin une expérience de coopération universitaire pour le développement durable en cours entre l’université de Padoue (Italie) et l’École Nationale Supérieure des Travaux Publics (ENSTP) de Yaoundé au Cameroun.
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