La Cooperazione Universitaria per lo Sviluppo Sostenibile: L’Esempio dell’Università di Padova (Italia) e della Scuola Superiore Nazionale dei Lavori Pubblici (ENSTP) di Yaoundé (Camerun)
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XX-03-22_27Parole chiave:
Internazionalizzazione, Cooperazione internazionale, Camerun, Globalizzazione, Università, ItaliaAbstract
Gran parte dei lavori accademici sull’accelerazione che caratterizza il XXI secolo presenta la globalizzazione secondo una visione neoliberista del mondo, che incarna un’internazionalizzazione sempre più avanzata dell'attività economica. La globalizzazione incarna un’apertura delle frontiere, porta a una standardizzazione del tempo libero, degli stili di vita e dei consumi, oltre che produrre una cultura globalizzata e occidentalizzata. La nozione di globalizzazione mobilita gli istituti di istruzione superiore (IIS), attraverso la creazione di uno spazio educativo transnazionale, che fa parte delle dinamiche del libero scambio e dell’internazionalizzazione. Negli ultimi tre decenni (1990–2022), c’è stata una proliferazione di attività di internazionalizzazione negli istituti di istruzione superiore di tutti i continenti. In questo articolo, forniremo un’analisi critica delle attuali pratiche di cooperazione universitaria. Proporremo poi una definizione di cooperazione universitaria per lo sviluppo sostenibile. Infine, presenteremo un’esperienza di cooperazione universitaria per lo sviluppo sostenibile in corso tra l’Università di Padova (Italia) e la Scuola Superiore Nazionale dei Lavori Pubblici (ENSTP) di Yaoundé in Camerun.
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