El Método Tradicional de Enseñanza Criticado por J. Piaget y los Métodos Educativos Activos Basados en una 'Lógica de Relaciones' en Oposición al Verbalismo

Resumen

El presente trabajo de investigación analiza los efectos en el niño y el adolescente del proceso de socialización en la teoría de Jean Piaget. Desde el contexto social parental, el niño, al crecer, pasará posteriormente a un contexto ampliado representado por la escuela y el grupo de coetáneos, que lo trasladará de una situación de sujeción psicológica hacia los superiores a otra caracterizada por la relación con sus pares. Si se realizan efectivamente las condiciones de esta última, el sujeto podrá iniciar una relación colaborativa que le permitirá superar el egocentrismo, desarrollar su inteligencia y llegar a comprender los puntos de vista de otros, incluidos los de ciudadanos de otras naciones. Es sobre esta base que Piaget funda los principios de una técnica educativa de la cooperación, orientada a una instrucción escolar efectiva, a una conducta moral autónoma y no heterónoma, y a una provechosa educación para la paz y la solidaridad internacional.