Vol. 21 No. 2 (2023): Contesti connettivi per intelligenze collettive. Le professioni pedagogiche di fronte alle sfide del PNRR tra teorie, storie, metodologie, sperimentazioni

Publié-e: 2023-12-29

Numéro complet

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Indice

• Prime pagine

  Technical Staff

  001-008

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Editoriale

• Editoriale

  Cristina Palmieri, Barbara De Serio, Fabio Bocci, Giovanna Del Gobbo

  009-018

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Articoli

• Professioni educative e connessioni emancipative: il filo di Arianna tra Mente Collettiva e Intelligenza Connettiva per abitare i margini

  Lorena Milani

  019-025

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• Curriculum Innovation in Higher Education in our Interconnected World: Collaborative Learning for a more Equitable and Sustainable Future

  Roberta Piazza, Roberto Guevara

  026-032

  • pdf (English)

• Heritage education, society and museum professional development. A preliminary study

  Antonella Poce

  033-044

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• Il miglioramento della Motivazione al Servizio Pubblico tra i docenti italiani. La formazione è importante in una esperienza di intelligenza collettiva?

  Giovanni Arduini

  045-057

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• Dagli “educatori di frontiera” all’attuale ruolo degli educatori professionali socio-pedagogici nello sviluppo di comunità.

  Matteo Cornacchia

  058-064

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• L’autovalutazione delle Career Management Skills dei futuri professionisti dell’educazione e della formazione

  Daniela Frison, Francesco De Maria

  065-072

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• Orientamento olistico e valoriale. Accompagnare le nuove generazioni allo sviluppo di competenze per la sostenibilità ambientale finalizzate alla costruzione di un progetto di vita situato nel contesto mondo

  Concetta La Rocca

  073-080

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• Intelligenza sociale, co-partecipazione, qualità della vita e educazione degli adulti nella visione di E.C. Lindeman

  Elena Marescotti

  081-088

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• A new school for a new society. An experience of innovation and experimentation in the second half of the 20th century

  Giordana Merlo

  089-095

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• Sfide educative nella formazione all’imprenditività. Un’analisi sistematica delle iniziative accademiche in contesto italiano.

  Salvatore Patera

  096-106

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• Competenze digitali e processi inclusivi per lo sviluppo di intelligenze collettive nella Scuola 4.0

  Rosa Sgambelluri

  107-116

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• Fragilità, anziani, tecnologie e salute: la prospettiva pedagogica

  Camilla Barbanti, Lucia Zannini

  117-123

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• La didattica attiva per formare professionisti riflessivi secondo una prospettiva collettiva e connettiva

  Rosaria Capobianco

  124-131

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• Ecosistema educativo diffuso: reti innovative e connettive tra scuola e città

  Gina Chianese, Barbara Bocchi

  132-139

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• Strategie per promuovere la sostenibilità nell’economia sociale: uno studio Delphi

  Sabina Falconi

  140-147

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• La pedagogia sistemica tra intelligenze collettive e reti onlife per lo sviluppo sostenibile

  Denis Francesconi

  148-154

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• Doing educational guidance: An opportunity to foster inclusive processes. Outcomes of an exploratory survey

  Ines Guerini

  155-161

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• Scuole comunitarie in Brasile: associazionismo e sviluppo locale

  Eduardo José Fernandes Nunes, Cinthia Maria Seibert Santos

  162-169

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• Contribution of ICT, in particular of Adapted Personal Learning Environments (adPLE), for the Improvement of Learning in Individuals with Special Educational Needs

  Rosario Quelhas, Maria Helena Mesquita

  170-176

  • pdf (English)

• Quali competenze pedagogiche per le figure a sostegno dei processi di Academic Development? Una riflessione per lo sviluppo dei Teaching and Learning Center

  Anna Serbati, Antonella Lotti

  177-186

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• Educare nei contesti connettivi. Tra condivisione del sapere e transizione ecologica delle comunità umane

  Teresa Giovanazzi

  187-193

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• L’esplorazione nell’educazione all’aperto come approccio interrogante per coltivare consapevolezza ecologica

  Monica Guerra

  194-200

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• Orientare e orientarsi. Una lettura critica delle “Linee guida per l’orientamento”

  Massimo Margottini

  201-206

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• Inclusione economica per costruire benessere sociale

  Monica Parricchi

  207-213

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• Cinque chiavi per il futuro più una. L’intelligenza collettiva per costruire sviluppo sostenibile

  Gabriella Calvano

  214-220

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• Dimensions of participatory practices in a digitally supported learning setting

  Susanne Schumacher, Ulrike Stadler-Altmann

  221-229

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• La prospettiva educativa nell'intervento con adulti con dipendenza nelle comunità terapeutiche

  Giovanni Castiglione

  230-235

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• Abitare la complessità. Il contributo degli approcci socio-materiali nella formazione dei professionisti dell’educazione

  Guendalina Cucuzza

  236-241

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• Il pedagogista scolastico come figura strategica per la promozione del benessere individuale

  Christian Distefano

  242-248

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