Comunidades reflexivas 'Tempestade': Um espaço a ser inventado na Escola da Performance

Resumo

A escola secundária italiana viveu recentemente uma fase de hiperatividade de planejamento forçada e contingenciada, fruto dos efeitos do Next Generation Europe, que impôs aos diretores escolares marcos e contratos de performance. A rigidez dos vínculos e a proliferação paralela de ações, decorrentes da hipertrofia dos documentos de diretrizes, entretanto, esterilizou as experimentações. A política educacional traçada parece desequilibrada em favor da tecnologia, quando não da tecnocracia, com as humanidades frequentemente confinadas a intervenções individuais de recuperação, com a ideia do saber humanístico como instrumental e ancilar em relação ao conhecimento técnico. La scena che educa, modelo de comunidade reflexiva e primeira rede teatral entre escolas na Itália, nascida antes desse período e desenvolvida nas dobras das co-cocriações, pode representar um modelo experimental de pensamento pedagógico que hibridiza saberes técnicos, profissionais e humanísticos distintos, graças à propensão natural do teatro a funcionar como fundo integrador.