Pandemia e cambiamento della scuola: Un'indagine esplorativa su docenti delle secondarie di secondo grado
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XXI-03-23_05Palavras-chave:
Innovazione digitale, Revisione modello didattico, Relazione educativa, Disagio giovanileResumo
L’articolo presenta una ricerca esplorativa svolta negli anni 2021-2022 durante l’emergenza pandemica, che ha prodotto conseguenze pesanti nella scuola. Tramite interviste on line, che hanno coinvolto 41 docenti della scuola secondaria di 2° grado di 6 regioni italiane, il gruppo di ricerca in collaborazione con l’Università di Padova, ha inteso verificare l’impatto che le restrizioni imposte alle scuole, con l’introduzione massiccia delle tecnologie nell'insegnamento, hanno avuto su docenti e studenti. In particolare, tramite l’analisi qualitativa con ATLAS.ti, sono state prese in esame le risposte a tre domande relative al cambiamento di modelli didattici e relazionali, accelerato dall'emergenza e auspicato da tempo, anche per effetto della rivoluzione digitale.
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