La didattica a distanza oggi e domani: L’impatto e le prospettive in Basilicata a confronto con il resto della penisola

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7346/-fei-XX-01-22_42

Palavras-chave:

COVID-19, Didattica a distanza, Didattica, Insegnamento e apprendimento, Scuola

Resumo

Muovendo da un’analisi dei dati scaturiti dall’indagine nazionale SIRD sulle “modalità di didattica a distanza adottate nelle scuole italiane nel periodo di emergenza Covid-19”, attraverso il confronto fra quelli nazionali e quelli ri-guardanti la regione Basilicata, nonché facendo riferimento ad altre indagini, sia quantitative sia qualitative, condotte su quest’ultimo territorio, gli autori sviluppano riflessioni su alcune fondamentali questioni emerse da queste ricerche, fornendo, altresì, suggestioni prospettiche su possibili interventi e strategie istituzionali efficaci a governare il cambiamento e a garantire la massima qualità ed equità ad un’offerta formativa basata su un’integrazione me-todologica efficacemente equilibrata fra didattica in presenza e a distanza.

Downloads

Publicado

2022-04-30

Como Citar

Lastrucci, E. . . ., & Digilio , R. . (2022). La didattica a distanza oggi e domani: L’impatto e le prospettive in Basilicata a confronto con il resto della penisola. Formazione & Insegnamento, 20(1 Tome I), 487–501. https://doi.org/10.7346/-fei-XX-01-22_42

Edição

v. 20 n. 1 Tome I (2022): Co-belonging, Co-evolution and Ecosystem Education

Seção

Articles

Licença

Copyright (c) 2022 Emilio Lastrucci, Rocco Digilio

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Formazione & insegnamento é distribuído sob a Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

Para obter mais detalhes, consulte nossa Política de Repositório e Arquivamento, bem como nossos Termos de Direitos Autorais e Licenciamento.