I Centri Provinciali per l’Istruzione degli Adulti: Una rete territoriale di servizio accogliente
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XX-01-22_50Parole chiave:
CPIA, Andragogia, Rete territoriale, AccoglienzaAbstract
Il presente contributo intende riflettere sulle occasioni d’inclusione che i CPIA possono offrire agli adulti. La peculiarità degli apprendenti adulti e l’organizzazione reticolare dei suddetti centri, suggeriscono a dirigenti e docenti impegnati nell’Istruzione degli Adulti di aprirsi al territorio, dopo averlo analizzato, al fine di stipulare feconde alleanze educative. La lettura del contesto e l’interpretazione dei bisogni di competenze dell’utenza adulta, devono condurre ad una revisione del PTOF per renderlo più funzionale alle istanze degli stakeholder e alle finalità istituzionali dei CPIA che, in quanto riferimento per la creazione di reti territoriali per l’apprendimento permanente, devono promuovere l’innalzamento dei livelli d’istruzione.
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