Le performing arts. Un percorso di ricerca tra lingua, emozioni e movimento

Autori

  • Philipp Botes

Abstract

L’apprendimento delle lingue straniere attraverso le performing arts sembra
rivestire sempre maggiore interesse all’interno del panorama scientifico
internazionale. Il contributo intende presentare un’indagine empirica
condotta in una scuola secondaria di primo grado di Roma, attraverso l’utilizzo
di una particolare metodologia, la dramma-pedagogia.

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Pubblicato

2016-11-12

Come citare

Botes, P. (2016). Le performing arts. Un percorso di ricerca tra lingua, emozioni e movimento. Formazione & Insegnamento, 14(2), 243–250. Recuperato da https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1845

Fascicolo

V. 14 N. 2 (2016): I futuri della scuola e la ricerca pedagogica

Sezione

Articoli

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