De la mentoría a la comunidad de práctica: Un modelo de mejora continua en la escuela
Palabras clave:
Mentoría Escolar, Comunidad De Práctica, Abandono Escolar Temprano, Orientación Educativa Y Profesional, Investigación-Acción, Plan Nacional De Recuperación Y Resiliencia - Sector De La Educación, Competencias DigitalesResumen
En el Istituto Comprensivo Sanremo Levante, situado en el extremo occidental de la región de Liguria, el elevado porcentaje de estudiantes en situación de abandono escolar implícito, detectado mediante las pruebas estandarizadas INVALSI, plantea la necesidad de encontrar instrumentos eficaces para contrarrestar este fenómeno. A partir de la experimentación de una primera experiencia, desarrollada en el marco de la línea de inversión del PNRR "Nuevas competencias y nuevos lenguajes", una comunidad de práctica activada dentro del centro, sobre la base de los datos aportados por los consejos de clase, se pone en marcha con el fin de perfeccionar y validar, mediante la experimentación sobre el terreno, un modelo de mentoría orientadora destinado a promover la autoexploración cognitiva y a actuar sobre la autoestima, la motivación y el sentido de autoeficacia de los estudiantes en riesgo de abandono escolar. La formación de mentores expertos, la transferencia, el intercambio y la difusión de buenas prácticas, así como el diseño de itinerarios de mentoría orientadora para el alumnado de educación secundaria obligatoria, constituyen el primer paso de un proceso de mejora orientado a reducir la tasa de abandono escolar implícito.
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