A Southern Question Also in Sport? The Naples Case
Keywords:
Community of practice, Sports Studies, Southern Question, Sportsmanship indexAbstract
On Sept. 20, 2023, the sport entered the Italian Constitution, amending it and inserting a specific paragraph in Article 33 that recognizes the cultural value of an activity based on the concept of “Community of sports practice.” This constitutional novelty recognizes the merits of sports but does not yet determine its rights: successes, medals and values are the result of performances that need a solid foundation. What are the obstacles to this important innovation? The paper proposes the Southern Question as a perspective for observing the sports phenomenon between North and South or between Naples and Turin. Using the tools of Sports Studies, it offers a historical-philosophical-pedagogical view, along with scientific research employing the Sportsmanship Index (a qualitative/quantitative tool produced by PTS & IlSole24Ore). The results confirm the relevance of the Southern Question in sport and underline the need for multidisciplinary and multi-sectoral learning interventions for full implementation. In this context, the activism and support of scientific societies are absolutely a topical necessity, and an expected one too.
References
Abbondati, N. (1846). Istituzione di arte ginnastica per le truppe di fanteria di S. M. Siciliana. Reale Tipografia Militare.
Abodi, A. (2024, February). Lo sport come catalizzatore di inclusione. Studi Cattolici, 756.
Alfieri, P. (2017). Le origini della ginnastica nella scuola elementare italiana: Normativa e didattica di una nuova disciplina. Pensa MultiMedia.
Ballexserd, J. (1763). Dissertazione sull’educazione fisica de’ fanciulli: Dalla loro nascita fino alla Pubertà (Italian). Giovanni Gravier. https://archive.org/details/bub_gb_2jAgU124kaEC/
Bianchi, C., & De Luna, G. (2006). Alle radici dell’olimpismo italiano: Il conte Eugenio Brunetta d’Usseaux (1857-1919). Comitato per l’Organizzazione dei XX Giochi Olimpici invernali Torino 2006.
Bonini, F. (2006). Le istituzioni sportive italiane: Storia e politica. Giappichelli.
Borelli, A. (1680). De Motu Animalium: Pars Prima. Tipografia Angelo Bernabò. https://archive.org/details/2315002R.nlm.nih.gov/
Boroli, A. (Ed.). (1970). Universo: La Grande Enciclopedia per Tutti, Vol. 5: Dj-Form (1–13). Istituto Geografico De Agostini.
Borrelli, A. (2011). Istruzioni igienico–sanitarie e galatei medici a Napoli tra Sette e Ottocento (R. Mazzola, Ed.; Vol. 2, pp. 95–127). Aracne. http://www.ispf.cnr.it/wp-content/uploads/2022/07/LeScienzeaNapolitreIlluminismoeRestaurazione.pdf
Bowman, P. (2011). Studi culturali: Teoria, intervento, cultura pop. Progedit.
Boxill, J. (Ed.). (2003). Sports ethics: An anthology. Blackwell.
Cappuccio Antonio. (2016). ‘Il gusto dello sport’ nel codice civile del 1865. Ludica, 21–22, 93–106.
Carraro, A., & Lanza, M. (2004). Insegnare/apprendere in educazione fisica: Problemi e prospettive. Armando.
Caruso, M. G., Cerbara, L., Menniti, A., Misiti, M., & Tintori, A. (2018). Sport e integrazione sociale: Indagine nelle scuole secondarie di secondo grado in Italia. IRPPS Working Papers, 2018, 108. http://site.irpps.cnr.it/index.php/wp/article/view/108
Casadei, M., & Finizio, M. (2024). Qualità della vita: La classifica dei territori più vivibili. Lab24. https://lab24.ilsole24ore.com/qualita-della-vita/
Castaldo, F. B. (2010). Sport Management: Un indirizzo etico-filosofico: Dal C.E.O. al C.E.O. Albano.
Castaldo, F. B. (2014). Il management sportivo ha bisogno degli storici? Quaderni della Società Italiana di Storia dello Sport, 3(3), 193–204. https://www.storiasport.com/file/quaderni-siss-3/QDS3-193_204-Il-management-sportivo-ha-bisogno-degli-storici.pdf
Castaldo, F. B. (2019). Sportività liquida. Verso una nuova Cultura Sportiva partendo dalla Scuola primaria. Formazione & insegnamento, 17(3), 47–60. https://doi.org/10.7346/-feis-XVII-03-19_05
Coakley, J., & Dunning, E. (Eds.). (2000). Handbook of Sports Studies. SAGE. http://ndl.ethernet.edu.et/bitstream/123456789/76391/1/84.pdf
Condini, L. (2018, June 12). La nascita e lo sviluppo dello sport in Italia. La ricerca, 6(14), 13–15. https://laricerca.loescher.it/la-nascita-e-lo-sviluppo-dello-sport-in-italia/
Culver, D., & Trudel, P. (2008). Clarifying the Concept of Communities of Practice in Sport. International Journal of Sports Science & Coaching, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.1260/174795408784089441
De’ Bernardi, O. (1794). L’uomo galleggiante e l’arte ragionata el nuoto: Scoperta fisica. Stamperia Reale. https://archive.org/details/b2874729x
De Iulio, R. (2017). La Geografia dello Sport e il Turismo: Proposta di un itinerario storico-sportivo nell’area di piazza Navona a Roma. Geotema, 54, 32–38. https://www.ageiweb.it/geotema/wp-content/uploads/2020/02/GEOTEMA_54_De-Iulio_05.pdf
De Luca, L. (2012). Ginnastica in Terra di Lavoro, 150 anni di Storia: L’impegno di Niccolò e Ferdinando Abbondati per la ginnastica educativa (1863-1912). Spartaco.
Deleuze, G., & Guattari, F. (2014). Mille piani: Capitalismo e schizofrenia. Castelvecchi.
Dellabiancia, M. P. (1990). Storia dell’Educazione Fisica in Italia dall’Unità alla Conferenza Nazionale sulla Scuola. Didattica del Movimento, 67/70.
Desbois, A. (Ed.). (1895). L’Athlétisme dans le monde moderne. Bulletin du Comité International des Jeux Olympiques, 2(3), 4. https://library.olympics.com/Default/doc/SYRACUSE/168402/bulletin-du-comite-international-des-jeux-olympiques-vol-3-janvier-1895
Di Donato, M. (1953). L’educazione fisica a Napoli, dal Filangieri al De Sanctis. Hermes - Studi Di Cultura Fisica, 3.
Di Donato, M. (1962). Indirizzi fondamentali dell’educazione fisica moderna: Profilo Storico. Studium.
Di Donato, M. (1984). Storia dell’educazione fisica e sportiva: Indirizzi fondamentali. Studium.
Di Muro, A. (1915). Nicola Micele da Senise e la cultura fisica. Nuova Antologia di Lettere, Scienze ed Arti, 262, 573–584. https://archive.org/details/sim_nuova-antologia-revista-di-lettere-scienze-ed-arti_july-august-1915_262/page/572/mode/2up
Elia, D. F. A. (2013). Storia della ginnastica nell’Italia meridionale: L’opera di Giuseppe Pezzarossa (1851-1911) in Terra di Bari. Progedit.
Elia, D. F. A. (2015). Alessandro La Pegna: Ragioni di un silenzio storiografico. Rivista di Storia dell’Educazione, 2(2), 219–230. https://ricerca.unich.it/retrieve/e4233f17-10cc-2860-e053-6605fe0a460a/RSE_2_light.pdf
Elia, D. F. A. (2017). Una divisa per i docenti di ginnastica: L’opera di Alessandro La Pegna (1837-1898). Pedagogia e Vita, 75(1), 75–90.
Elia, D. F. A. (2018). Per la formazione degli insegnanti di ginnastica in Italia: Le Scuole Magistrali (1879-1882) e i Corsi autunnali per i maestri elementari (1878-1883). Diacronie: Studi Di Storia Contemporanea, 34(2), 1–18. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8948003
Elia, D. F. A. (2019). La formazione dei docenti di ginnastica nell’Ottocento: Nascita di una professione in Italia. Studi sulla Formazione/Open Journal of Education, 21(2), 175–190. https://oajournals.fupress.net/index.php/sf/article/view/9470
English, J. (1978). Sex Equality in Sports. Philosophy and Public Affairs, 7(3), 269–277. https://www.jstor.org/stable/2265148
Fabrizio, F. (1977). Storia dello sport in Italia: Dalle società ginnastiche all’associazionismo di massa. Guaraldi.
Ferrara, P. (1992). L’Italia in palestra: Storia, documenti e immagini della ginnastica dal 1833 al 1973 (1st ed.). La Meridiana.
Filangieri, G. (1782). La Scienza della Legislazione, Tomo I. Antonio Benucci, e Compp. https://archive.org/details/lascienzadellale13fila/
Forcellese, T. (2013). L’Italia e i giochi olimpici. Un secolo di candidature: Politica, istituzioni e diplomazia sportiva (1st ed.). FrancoAngeli.
Fortunato, G. (1911). Il Mezzogiorno e lo Stato Italiano (Vol. 2): Discorsi Politici (1880-1910). Gius. Laterza & Figli. https://archive.org/details/ilmezzogiornoelo02fortuoft/
Freinet, C. (1977). La scuola del fare (Vol. I): Principi. Emme.
Freinet, C. (1978). La scuola del fare (Vol. II): Metodi e tecniche. Emme.
Genovesi, A. (2005). Delle Lezioni di Commercio o sia d’Economia Civile (M. L. Perna, Ed.; Critical). Istituto Italiano per gli Studi Filosofici.
Gilodi, R. (1994). La Reale società ginnastica di Torino 1844-1994 (2nd ed.). Map Servizi.
Gramsci, A. (1935). Alcuni temi della questione meridionale (ITICCUIEI0033706). http://bd.fondazionegramsci.org/digital-gramsci/detail/IT-GRAMSCI-BIB00002-0000477/Alcuni-temi-della-questione-meridionale.html
Griffo, M. (1997). Fortunato Giustino. In Dizionario Biografico degli Italiani (Vol. 49, pp. 247–255). Istituto della Enciclopedia Italiana fondata da Giovanni Treccani.
Isidori, E., Sanchez Pato, A., & Reid, H. L. (2018). Le scienze umane per la conoscenza dello sport. International Journal of Sports Humanities, 1(1), 1–3. http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.1171796
La Pegna, A. (1880, January 16). Lettera al Ministero della Pubblica Istruzione [Senza Oggetto] (Fondo Alessandro La Pegna 1860-1880).
Lave, J. (1982). A Comparative Approach to Educational Forms and Learning Processes. Anthropology & Education Quarterly, 13(2), 181–187. https://www.jstor.org/stable/3216629
Lave, J., & Wenger, E. (2006). L’apprendimento situato: Dall’osservazione alla partecipazione attiva nei contesti sociali. Erickson.
MacIntyre, A. C. (2007). After Virtue: A Study in Moral Theory (3rd ed.). University of Notre Dame Press.
Mangano, A. (1976). Le cause della questione meridionale. Isedi.
Mango, P., & Castaldo, F. B. (2020). I bisogni etici delle Scienze Motorie e Sportive. In M. Lipoma (Ed.), Atti convegno internazionale SIRD, SIEMeS, IV° Tomo (pp. 78–88). Pensa MultiMedia.
Marelli, L. (1972). Sviluppo e sottosviluppo. Morano.
Martinazzoli, A., & Credaro, L. (Eds.). (1894). Dizionario illustrato di pedagogia Volume 3. Francesco Vallardi.
Mastrangelo, L. (2006). De Coubertin e Brunetta d’Usseaux. Lancillotto e Nausica, 23(1–2), 78–79.
Meda, J. (2016). Mezzi di educazione di massa: Saggi di storia della cultura materiale della scuola tra XIX e XX secolo. FrancoAngeli.
Melnychuk, N., Robinson, D. B., Lu, C., Chorney, D., & Randall, L. (2011). Physical Education Teacher Education (PETE) in Canada. Canadian Journal of Education, 34(2), 148–168. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ936748.pdf
Micele di Senise, N. (1822). Saggio di Educazione Fisica, Morale e Scientifica. Tipografia della Società Filomatica.
Morin, E. (2000). La testa ben fatta: Riforma dell’insegnamento e riforma del pensiero (Vol. 50). Raffaello Cortina.
Morin, E. (2001). Il metodo 1: La natura della natura (Vol. 21). Raffaello Cortina.
Nussbaum, M. C. (2009). L’intelligenza delle emozioni. Il Mulino.
Papa Francesco. (2022, October 1). Promuovere lo sport come bene educativo e sociale. L’Osservatore Romano. https://www.osservatoreromano.va/it/news/2022-10/quo-225/promuovere-lo-sport-come-bene-educativo-e-sociale.html
Redazione SIR. (2017, June 6). Sport: Regni (LUMSA), ‘deve essere educazione. Risponde a un bisogno di bontà e bellezza’. SIR - Servizio Informazione Religiosa. https://www.agensir.it/quotidiano/2017/6/6/sport-regni-lumsa-deve-essere-educazione-risponde-a-un-bisogno-di-bonta-e-bellezza/
Roma, G. (2019). La formazione e il percorso dell’atleta tra scuola e sport: Quale sinergia tra gli ‘agenti educativi’? Topologik, 25(2), 178–189. https://www.topologik.net/Giovanni_Roma_Issue_25.pdf
Romano, S. F. (1945). Storia della questione meridionale (Vol. 1). Pantea.
Ruggiero, G. (1999). Gaetano Filangieri: Un uomo, una famiglia, un amore nella Napoli del Settecento. Alfredo Guida Editore.
Sant’Agostino. (1968). Le Confessioni. Zanichelli.
Santori, S. (1905). L’educazione fisica nelle scuole italiane. Nuova Antologia di Lettere, Scienze ed Arti, 117, 545–547. https://archive.org/details/nuovaantologia201romauoft/page/544/mode/2up?q=%22Saverio+Santori%22
Sbetti, N. (2020). Giochi diplomatici: Sport e politica estera nell’Italia del secondo dopoguerra. Fondazione Benetton Studi e Ricerche; Viella.
Scaramella, P. (2007). Solvitur ambulando: La ventennale attività pedestre di Giustino Fortunato. Sentiero degli Dei: L’Appennino Meridionale. Periodico di cultura e informazione della Sezione di Napoli del Club Alpino Italiano, 4(2), 123–132.
Simon, R. L. (1994). Gender Equity and Inequity in Athletics. Journal of the Philosophy of Sport, 20(1), 6–22.
Sombart, W. (1929). Economic Theory and Economic History. The Economic History Review, 2(1), 1–19. https://doi.org/10.2307/2589870
Teja, A. (1990). Ferdinando Abbondati et l’orientation scientifique de l’éducation physique en Italie. In G. Andrieu (Ed.), Influences reciproques en matière d’éducation physique et de sport aux XIX et XX siècles en Europe: Actes du Congrès International 5-10 Fevrier 1990 (pp. 77–92). Université de Bordeaux.
Teja, A. (2009). Il nuoto come componente dell’educazione e la manualistica ottocentesca. In O. Colazingari, M. Cupellaro, P. Fiorletta, & Museo nazionale di Castel Sant’Angelo (Eds.), Il corpo e l’acqua: Il nuoto dall’arte allo sport attraverso i tesori della Biblioteca sportiva nazionale del Coni (pp. 163–164). Iride.
Togni, F. (2011). La ‘breve parentesi’ della Riforma Gentile del 1923 nell’educazione fisica. Cqia Rivista, 3. https://cqiiarivista.unibg.it/index.php/fpl/article/view/44
Treccani. (1997). Filosofia. In Vocabolario Treccani. Istituto della Enciclopedia Italiana fondata da Giovanni Treccani. https://www.treccani.it/vocabolario/filosofia/?search=filo%E1%B9%A1of%C3%ACa
Ulmann, J. (2004). Nel mito di Olimpia: Ginnastica, educazione fisica e sport dall’antichità ad oggi (G. Aleandri, Ed.; p. 448). Armando.
UN - United Nations. (1989). Convention on the Rights of the Child (Resolution 44/25). https://www.ohchr.org/en/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-child
Villari, L. (1996, July 17). Olimpiadi, filosofia del corpo. Repubblica.
Wenger, E. (2006). Comunità di Pratica (R. Merlini, Trans.). Raffaello Cortina.
Wenger, E., Lipari, D., & Scaratti, G. (2006). Comunità di pratica: Apprendimento, significato e identità. Cortina.
Wenger, E., McDermott, R., & Snyder, W. M. (2007). Coltivare comunità di pratica: Prospettive ed esperienze di gestione della conoscenza. Guerini e Associati.
Wenger-Trayner, E., & Wenger-Trayner, B. (2015, June). Introduction to communities of practice: A brief overview of the concept and its uses. Wenger-Trayner: Global Theorists and Consultants. https://www.wenger-trayner.com/introduction-to-communities-of-practice/
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2024 Franco Bruno Castaldo, Pietro Mango
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Formazione & insegnamento is distributed under Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
For further details, please refer to our Repository & Archiving Policy, as well as our Copyright & Licensing Terms.