Scuole di confine: vita da maestra nelle periferie del nascente stato italiano

Autores

  • Pamela Giorgi Pensa MultiMedia Editore
  • Raffaella Calgaro

DOI:

https://doi.org/10.7346/-feis-XVIII-01-20_03

Resumo

Obiettivo di questo contributo (tratto dal volume di prossima pubblicazione Maestre di frontiera di P. Giorgi e R. Calgaro) è affrontare, in prospettiva diacronica a partire da fonti storico documentarie, quali alcuni diari inediti di docenti, il tema della nascita e dello sviluppo della scuola rurale, nel corso dei primi decenni del post-Unità nazionale sino agli anni ‘40 del Novecento. Il contributo si propone un particolare approfondimento relativamente alla figura docente, alle difficoltà dell’insegnamento in scarsezza infrastrutturale e in zone remote e isolate, alla connessa questione femminile.

Downloads

Publicado

2020-01-31

Como Citar

Giorgi, P., & Calgaro, R. (2020). Scuole di confine: vita da maestra nelle periferie del nascente stato italiano. Formazione & Insegnamento, 18(1 Special Issue), 30–42. https://doi.org/10.7346/-feis-XVIII-01-20_03

Edição

v. 18 n. 1 Special Issue (2020): Towards Educational Sustainability in Small Schools: Interventions for Training, Professional Enhancement, and Scaling Up Innovation

Seção

Articles

Licença

Copyright (c) 2020 Pensa MultiMedia

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Formazione & insegnamento é distribuído sob a Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

Para obter mais detalhes, consulte nossa Política de Repositório e Arquivamento, bem como nossos Termos de Direitos Autorais e Licenciamento.