Crocevia del sapere: dispacci etnografici di racconti di giovani seguaci dell'Umbanda nel terreiro e a scuola
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XXII-01-24_04Parole chiave:
Giovani umbandisti, Crocevia di saperi, Dispacci, Identità, Studi culturaliAbstract
Questo studio è stato condotto sulla base di uno studio etnografico qualitativo, sviluppato utilizzando autobiografia, racconti autobiografici e racconti etnografici, con giovani umbandisti di due barracões situati nei comuni di Mineiros e Novo Gama a Goiás/Brasile e di una scuola pubblica statale a Mineiros, tra i mesi di ottobre 2021 e luglio 2022, con il seguente obiettivo: comprendere come i giovani umbandisti di Mineiros e Novo Gama, nel terreiro e a scuola, si posizionano in termini di identità e appartenenza religiosa. All'intersezione tra scuola, caserma dell'Umbanda, vita quotidiana e cultura, ci sono tracce di identità giovanili interculturali. La scuola è un luogo plurale e interculturale, dove si manifestano molteplici identità e differenze religiose. Tuttavia, per mantenere le identità religiose, è necessario comprendere i limiti tra esse e le differenze religiose che le definiscono e quali simboli e rappresentazioni gravitano attorno ad esse, nonché gli effetti degli impatti, positivi o negativi, che le attraversano, in oltre alle relazioni e ai processi di insegnamento-apprendimento presenti nel loro contesto.
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