Promuovere le competenze trasversali in un’ottica capacitante: Un’esperienza di supervisione pedagogica nei nidi d'infanzia
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XX-01-22_66Parole chiave:
Competenze trasversali, Supervisione, Capability approach, Riflessione sull'esperienza, Ecosistema a misura di dialogoAbstract
Questo articolo intende avviare una riflessione sul tema della formazione in servizio a partire dalle sfide educative promosse dai cambiamenti che interessano i contesti educativi per l’infanzia. L’articolo formula una proposta formativa che prende le mosse da un contesto di supervisione che assume come dimensioni strutturanti la competenza euristica e quella riflessiva, nella prospettiva di un educatore «ricercatore-pratico», capace di costruire sapere a partire dalla riflessione sull’esperienza.
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