Salviamo L’Arpa: Dal Salento un possibile processo di trasformazione eco-sistemica dal basso nella dialettica tra inerzia e partecipazione, individualismo e costruzione di comunità

Autori

DOI:

https://doi.org/10.7346/-fei-XX-01-22_53

Parole chiave:

Comunità difensiva, Comunità coevolutiva, Particolarismo, Cooperazione, Inerzia, Attivazione, Ansamendo sinusoidale

Abstract

Il Comitato civico “Salviamo L’Arpa” sorto nel 2018 per contrastare un progetto di escavazione nell’agro di Alezio, a poca distanza dal Parco Naturale di Punta Pizzo a Gallipoli, nel versante occidentale della Penisola Salentina, rappresenta un caso di interesse sia per la sua struttura adattativa sia perché illustra bene l’andamento della variabile partecipazione e cooperazione nel contesto studiato. In particolare si evidenzia un andamento di tipo sinusoidale, apparentemente sensibile all’esistenza di fattori di rischio percepiti come pericolo immediato per la comunità. Di fronte a una minaccia di una certa entità, o percepita come tale, soggetti diversi e in competizione tra loro convergono verso un obiettivo comune iniziando a cooperare; in parallelo cresce significativamente il livello di attivazione di tutti i soggetti coinvolti. Il carattere contingente di questa attivazione evidenzia un processo di costruzione comunitaria in chiave fortemente difensiva. Tuttavia una visione di tipo ecosistemico non è assente dagli orizzonti del Comitato. Per questa ragione, la proposta dell’Associazione L’Albero, supportata dall’Università del Salento, potrebbe modificare l’andamento di questa curva, in chiave di coevoluzione ecosistemica, stabilizzando in modo continuativo i processi di costruzione di comunità su livelli più alti di partecipazione e cooperazione, per generare modelli di sviluppo sociali e umani coerenti con le aspettative e le esigenze della comunità.

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Pubblicato

2022-05-30

Come citare

Giorgino, A. M. L. (2022). Salviamo L’Arpa: Dal Salento un possibile processo di trasformazione eco-sistemica dal basso nella dialettica tra inerzia e partecipazione, individualismo e costruzione di comunità. Formazione & Insegnamento, 20(1 Tome II), 612–620. https://doi.org/10.7346/-fei-XX-01-22_53