Il concetto di regola nelle sue declinazioni ludico-educative e didattico-sportive

Abstract

La ricerca mostra come la pratica delle regole contribuisca alla maturazione
infantile, riconoscendo nell’ambito ludico-motorio una felice opportunità
educativa. Il concetto di regola è stato affrontato nel suo orizzonte morale,
anche attraverso l’accostamento ai più importati pensatori del mondo antico
e moderno. Si è inoltre analizzato il modo in cui il riconoscimento della
regola si sviluppa nel bambino durante la scuola primaria e come il gioco e
lo sport possano contribuire alla crescita della persona.