Vol. 23 Núm. 3 (2025): Prácticas formativas e inclusión multidimensional: De los contextos desafiantes al desafío del contexto

Editor: Giancarlo Gola

Publicado: 2025-12-31

Número completo

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Páginas preliminares

• Portada

  i-ii

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Índice

• Índice

  iii-iv

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Editorial

• Prácticas Formativas e Inclusión Multidimensional: De los Contextos Desafiantes al Desafío al Contexto

  Giancarlo Gola

  1-6

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Artículos

• Educando en Animalidad: El Rostro del Otro en Animales No Humanos

  Carolina Scaglioso

  7-16

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• Escuela y Relaciones Sostenibles: Perspectivas Pedagógicas para una Alfabetización Ecológica e Intercultural

  Fabio Alba

  17-23

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• Una Ética Pedagógica para las Transiciones: Digitales, Ecológicas y Sociales

  Cristian Righettini

  24-30

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• Mujeres, Educación y Trabajo en Italia: ¡No bajes la guardia!

  Carlo Macale

  31-39

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• Acoso y Bienestar Escolar: Un Estudio de Caso Dentro de un Proyecto de Investigación-Acción en una Escuela Primaria en Friuli-Venezia Giulia

  Enrico Santoro

  40-46

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• Internacionalización en la Formación de Educadores: Perspectivas de una Cooperación de Investigación Internacional

  Stephanie Mian, Evi Agostini, Cinzia Zadra

  47-54

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• Participación Democrática e Inclusión Transformadora: Reflexiones desde el Sector de Educación y Cuidado Infantil Temprano 0-6 en Italia

  Vanessa Macchia, Stefania Torri

  55-62

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• Narración, Afectividad y Reflexividad en la Formación Docente: Un Laboratorio para la Gestión Educativa de Estudiantes Desafiantes

  Paolo Arru, Veronica Simona Benhamza

  63-72

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• Diseñando Cuentos de Hadas Didácticos Inclusivos de Género: Una Investigación Empírica de 54 Textos de Cuentos Originales

  Diana Olivieri, Barbara Palleschi

  73-82

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• Enseñanza y Aprendizaje Metacognitivo con Actividades Basadas en Tareas: Un Estudio de Caso con Estudiantes Chinos de Italiano

  Silvia Scolaro

  83-93

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• El Valor de las Prácticas y la Mentoría en el Desarrollo de la Identidad Profesional Docente

  Donatella Visceglia, Ester Caparrós Martín, Amalia Rizzo

  94-102

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• DigCompEdu 4 Inclusion: Un Marco Para Promover Las Competencias Digitales Del Profesorado Para La Inclusión

  Ilaria Ancillotti

  103-114

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• Aprendizaje Experiencial, Movimiento y Bienestar Universitario: Un Estudio Exploratorio entre Estudiantes en Italia y España

  Daniele Coco, Isabella Giacchi, Giovanni Maria Vecchio, Francisco Javier Huertas Delgado, Paola Perucchini

  115-125

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