Un'etica pedagogica per le transizioni: Digitali, ecologiche e sociali
Parole chiave:
Pedagogia, Etica, Transizioni, Digitale, Sostenibilità, SocietàAbstract
Di fronte alle transizioni digitali, ecologiche e sociali, l’articolo propone una riflessione pedagogica per affrontarle attraverso un approccio etico di orientamento fenomenologico-ermeneutico. Si considera come la pedagogia possa favorire un dialogo transdisciplinare tra discipline diverse, evidenziando l’importanza di formare professionisti in grado di mediare tra innovazione tecnologica e saperi umanistici, promuovendo un’educazione inclusiva. Si sottolinea la rilevanza della narrazione come mezzo per trasmettere valori ecologici e sociali, mentre si riflette sulla necessità di realizzare processi formativi socio-culturali orientati al benessere e alla qualità, anche estetica, dell’esperienza formativa. L’articolo offre una visione critica e propositiva dell’educazione come chiave eticamente orientata per la un approccio umanizzato alle transizioni emergenti.
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