Descrivere e dare valore all’apprendimento: Proposte ed esperienze nell’ambito scientifico-matematico
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XX-03-22_36Parole chiave:
Valutazione, Competenze, Descrivere per apprezzare, Valorizzare, Matrici, Matematica e scienzeAbstract
Questo articolo presenta alcune riflessioni relative alla competenza “interpretare dati e informazioni per trarre conclusioni” e ai contributi che le discipline matematico-scientifiche possono offrire anche facendo riferimento ad esperienze realizzate in classi di Scuola Secondaria di I grado. Le domande che ci siamo poste riguardano le modalità di sviluppo delle capacità di interpretazione di dati e informazioni, dell’utilizzo di queste capacità per trarre conclusioni, la natura dei processi messi in atto dagli studenti. In fase di progettazione delle attività didattiche, è emersa anche l’importanza di individuare i collegamenti tra le diverse discipline scientifiche e i processi comuni e la necessità di adottare e utilizzare strumenti per osservare e valutare la competenza.
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