Tecnologie e didattica universitaria in Italia: quali passi verso la ‘normalità’
Abstract
Recentemente il MIUR ha introdotto i corsi di studio in modalità blended. L’occasione è utile per avviare un confronto sul rinnovamento della didattica universitaria in Italia e sull’introduzione di una misura di qualità basata sui risultati e non sulle procedure.
##submission.downloads##
Pubblicato
2014-11-06
Come citare
Minerva, T. (2014). Tecnologie e didattica universitaria in Italia: quali passi verso la ‘normalità’. Formazione & Insegnamento, 12(1), 45–56. Recuperato da https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/371
Fascicolo
Sezione
Articoli
Licenza
Formazione & insegnamento è distribuita con la seguente licenza: Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Per ulteriori dettagli, si rimanda alle Politiche di archiviazione e ai Termini di Copyright e Licenza.
