Tecnologie e didattica universitaria in Italia: quali passi verso la ‘normalità’
Résumé
Recentemente il MIUR ha introdotto i corsi di studio in modalità blended. L’occasione è utile per avviare un confronto sul rinnovamento della didattica universitaria in Italia e sull’introduzione di una misura di qualità basata sui risultati e non sulle procedure.
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Publié-e
2014-11-06
Comment citer
Minerva, T. (2014). Tecnologie e didattica universitaria in Italia: quali passi verso la ‘normalità’. Formazione & Insegnamento, 12(1), 45–56. Consulté à l’adresse https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/371
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