La Philosophy for Children come comunità di ricerca inclusiva

Abstract

In questo articolo si intendono evidenziare le caratteristiche fondamentali
del dispositivo filosofico della Philosophy for Children (P4C), ovvero la Comunità
di ricerca. La P4C è un movimento educativo e un curricolo per l’educazione
del pensiero critico, creativo e valoriale che adotta metodologie
didattiche di tipo dialogico. Lo scopo principale di questo scritto è sottolineare
le potenzialità della P4C e del contesto della comunità di ricerca in
prospettiva inclusiva. A partire dall’analisi della letteratura italiana e internazionale
esistente si evidenzierà come la comunità di ricerca può essere
considerata una comunità inclusiva.