A parceria internacional e as estratégias de formação a distância para uma profissionalidade docente de qualidade. Uma narrativa da experiência do Projeto Alfa-Miforcal

Abstract

O artigo conta uma narrativa das experiências do Projeto Alfa-Miforcal, do ponto de vista da internacionalização e do compromisso da universidade com a produção do conhecimento, com a socialização de experiências culturais e com o intercâmbio das boas práticas no âmbito da formação em rede, em territórios intercontinentais. Discute, por meio dos princípios e pressupostos do projeto, elementos da formação docente como um processo de parceria e comprometimento de várias equipes, setores e profissionais que atuam nos programas de educação a distância e nos espaços educativos presenciais. Estas questões são analisadas no conjunto das identidades profissionais, dos currículos, das metodologias de ensino e da avaliação como um todo, como uma proposta de retroalimentação do processo.