Misurare la didattica: educazione fisica cooperativa con adolescenti

Autores/as

  • Cecilia Castelnuovo Pensa MultiMedia Editore
  • Amedeo Zottola
  • Nicola Lovecchio

DOI:

https://doi.org/10.7346/-fei-XVII-03-19_21

Resumen

Attualmente alla scuola viene chiesto di favorire “il saper stare al mondo” attraverso forme di insegnamento cooperativo: lavorare in gruppo, confronto e collaborazione per migliorare la sua attitudine al problem-solving. La metodologia cooperativa applicata all’Educazione Fisica è stata valutata durante lezioni a studenti di scuola superiore. La bontà dell’approccio è stata misurata attraverso la somministrazione di un questionario relativo all’enjoyment (PACES) all’autoefficacia (SELF-EFFICACY) percepiti. Questo approccio ha permesso di incrementare il senso di autoefficacia individuale e collettivo mantenendo il grado di apprezzamento uguale alle forme di insegnamento usualmente adottate nella disciplina.

Descargas

Publicado

2019-12-31

Cómo citar

Castelnuovo, C., Zottola, A., & Lovecchio, N. (2019). Misurare la didattica: educazione fisica cooperativa con adolescenti. Formazione & Insegnamento, 17(3), 261–269. https://doi.org/10.7346/-fei-XVII-03-19_21

Número

Vol. 17 Núm. 3 (2019): Rationality in Pedagogical Research

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2019 Pensa MultiMedia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Formazione & insegnamento se distribuye bajo la licencia Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0).

Para más detalles, por favor refiérase a nuestra Política de Repositorio y Archivo, así como a nuestros Términos de Derechos de Autor y Licencia.