Les répercussions du contexte scolaire et social sur la formation des enseignants du secondaire

Resumen

En France on est passé de 5 % de bacheliers par classe d'âge dans les années cinquante, à 79% aujourd'hui. Ces chiffres illustrent à eux seuls la force de la transformation qu'à subi en l'espace de deux générations le secondaire français. Dans ce contexte, les rôles des acteurs sont moins clairement définis et pré-accordés et les savoirs ne possèdent plus la force d'évidence qui conférait autorité et légitimité à l'enseignant chargé de les transmettre. Ce sont là quelques raisons qui ont été à l'origine, à la fin des années 1980, de la réflexion sur le métier d'enseignants et sur la transformation de la formation. Après avoir abordé les transformations de la formation des enseignants en France, nous essayons de comprendre quelles sont les attentes à l'égard de cette formation et leurs transpositions dans des dispositifs de formation. Puis nous analyserons les répercussions de ce contexte social et institutionnel sur les enseignants en formation et sur les moyen de faire des enseignant des professionnels de l'éducation.