Editoriale: Generative Education: vent’anni dopo il Rapporto Delors
Abstract
Con il Rapporto UNESCO Learning: the treasure within (1996) Jacques Delors affidava alla scuola del XXI secolo il compito di promuovere quattro tipi fondamentali di apprendimento, tra loro interconnessi, definendoli come i quattro pilastri sui quali basare l’azione educativa: 1. Imparare a conoscere; 2. Imparare a fare; 3. Imparare ad essere, 4. Imparare a vivere insieme.
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Pubblicato
2017-08-01
Come citare
Margiotta, U. (2017). Editoriale: Generative Education: vent’anni dopo il Rapporto Delors. Formazione & Insegnamento, 15(2), 11–16. Recuperato da https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2333
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