Metodo Feuerstein: un’esperienza di applicazione in classe

Autores/as

  • Giada Signori

Resumen

L’articolo riporta l’esperienza di ricerca-azione in una classe prima di Scuola
Secondaria di I grado.
L’esperienza ha riguardato l’applicazione del Metodo Feuerstein per un
mese (sei lezioni , dodici ore); ed è stata supportata da un mediatore esperto,
e finalizzata a migliorare la percezione di sé e le capacità cognitive degli
allievi coinvolti.

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Publicado

2016-04-30

Cómo citar

Signori, G. (2016). Metodo Feuerstein: un’esperienza di applicazione in classe. Formazione & Insegnamento, 14(1), 161–178. Recuperado a partir de https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1818

Número

Vol. 14 Núm. 1 (2016): With Feuerstein, Beyond Feuerstein

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2016 Giada Signori

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