Pratica e Pratiche di insegnamento. Prospettive di studio

Abstract

Che cosa è una pratica e in particolare una pratica di insegnamento? Perché
studiare le pratiche degli insegnanti in contesti reali di lavoro? Dalla
definizione concettuale di pratica come azione umana in situazione all’indagine
delle sue componenti attraverso il filone di studi della Didattica
Professionale, emerge un’interessante prospettiva di ricerca che si focalizza
sugli organizzatori – i nuclei fondanti di una pratica – per delinearne
caratteristiche e individuare, a partire da questioni emergenti, strumenti e
percorsi di formazione degli insegnanti.