Imparare a imparare attraverso le reti di pratiche: information literacy e valorizzazione del territorio con il progetto “Leggere tutti”
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XX-02-22_32Parole chiave:
Rete di pratiche, Sostenibilità ambientale, Educazione civica, Apprendimento cooperativo, ScritturaAbstract
L’articolo propone una riflessione sulle Competenze Chiave Europee “Imparare a imparare” e “Competenze digitali”, attraverso un percorso più ampio che mira allo sviluppo dei valori di cittadinanza previsti dal piano per l’introduzione dell’educazione civica a scuola. In particolare nell’ambito del progetto “Leggere Tuttì” promosso dall’Assessorato all’istruzione del Comune di Vicenza, vengono proposte attività di conoscenza e valorizzazione del territorio che passano attraverso lo sviluppo della metodologia di ricerca e del pensiero critico a partire dalla lettura. L’attività, proposta a una classe pilota nell’a.s. 2021/22 prevede la costruzione di voci all’interno della piattaforma Wikivoyage. La ricerca ha previsto la focalizzazione sullo sviluppo, attraverso tale progetto, delle seguenti dimensioni: conoscenza del territorio, metodologia della ricerca, attività collaborativa, competenze di scrittura.
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