Intercultural values on School System The Italian case

Abstract

L’obiettivo di questo articolo è offrire un quadro di riflessione sulle prospettive interculturali della scuola italiana, prendendo in considerazione la recente evoluzione dei processi educativi e didattici, sulla base delle indicazioni ministeriali, ma anche della crescita intrinseca della sensibilità formativa dei docenti italiani, che hanno orientato le scelte degli Istituti, esaltando le logiche dell’Autonomia.