L’osservazione pedagogica per conoscere l’infanzia all’interno di un asilo-nido. Strutturazione di uno strumento

Authors

  • Sandra Elia

Abstract

La ricerca affronta una possibile analisi del pensiero pedagogico, a partire
dalle suggestioni montessoriane, inerente il rapporto tra efficacia dell’azione
educativa e promozione dell’autonomia, in un’istituzione educativa
quale l’asilo nido, finalizzata alla possibilità di costruire uno strumento di
osservazione sistematica, di chiara marca pedagogica, in grado di cogliere
le fasi dello sviluppo del bambino, nella fascia di età compresa tra 3 a 36
mesi, ed orientarle nella direzione maturativa.

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Published

2013-09-30

How to Cite

Elia, S. (2013). L’osservazione pedagogica per conoscere l’infanzia all’interno di un asilo-nido. Strutturazione di uno strumento. Formazione & Insegnamento, 11(3), 113–120. Retrieved from https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/426

Issue

Vol. 11 No. 3 (2013): Opportunities of Learning: Apparatuses, Dynamics, Transformative Processes

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Copyright (c) 2013 FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell'educazione e della formazione

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