Caratteristiche della domanda di lavoro e valorizzazione dell’esperienza universitaria
DOI:
https://doi.org/10.7346/sird-022022-p76Parole chiave:
transizione al lavoro; precarietà; valorizzazione del titolo di studio.Abstract
Muovendo da un concetto di transizione al lavoro innovativo, che accomoda la non linearità dei percorsi fondendo la sensibilità economica sulla domanda di lavoro, con quella pedagogica deweyana che identifica esperienze educative laddove vi è continuità di apprendimenti, lo studio analizza la continuità della transizione al lavoro dei laureati tra il 2008 e 2019 nelle cinque università della regione Lazio (Sapienza & Roma Tre, per un 12% della popolazione di riferimento; Tuscia, LUISS, LUMSA), per un totale di circa 350.000 laureati ed oltre 1,3 milioni di contratti di lavoro. Il metodo di analisi adottato opera su un database, fonte di numerosi studi del gruppo di lavoro UNI.CO, dato dall’integrazione di quello Sapienza sulle carriere studentesche e le comunicazioni obbligatorie del Ministero del Lavoro. Considerato il focus sui contratti di carattere subordinato o para-subordinato, lo studio prende in esame i laureati abbinati, ovvero in possesso di almeno un contratto di lavoro studiandone la distribuzione territoriale, la coerenza col titolo e la qualità dell’esperienza.
Lo studio presenta poi due approfondimenti il primo sulla tipologia di contratti con cui lavorano i laureati magistrali e il secondo sulla condizione lavorativa dei residenti nel mezzogiorno che si laureano nelle università del Lazio.
Lo studio si interroga inoltre sulla necessità di una ri-concettualizzazione delle terminologie della transizione superando le nozioni di ‘contratto tipico’ o ‘esiti’ tenendo conto dei dati sulla complessità di fenomeni studiati in un’ottica diacronica.
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