Ricerche

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• Lo stato della ricerca didattica in Italia: una scoping review

  Antonio Calvani, Marta De Angelis, Antonio Marzano, Rosa Vegliante

  034-048

• L’importanza delle soft skill per l’employability e il ruolo dell’Istruzione Superiore: percezioni di studenti/esse

  Concetta Tino, Monica Fedeli

  205-218

• Metodologia, metodo, tecnica nella formazione universitaria per generare innovazione

  Raffaela Tore

  130-143

• Obstacles to socioeconomic integration of low-skilled immigrants: A Spatial Approach in the Case of Greece

  Nikolaos Bitsakos

  042-053

• Pratiche valutative nelle università italiane: una ricerca esplorativa a livello nazionale

  Beatrice Doria, Valentina Grion, Omar Paccagnella

  129-143

• Quanto sono presenti le discipline pedagogiche nei corsi di laurea delle professioni sanitarie in Italia? Analisi della presenza di corsi dei settori M-PED nei piani di studio della coorte 20232024 dei corsi di LMSNT 02; 03; 04

  Andrea Avellino

  073-082

• Quello che i numeri non dicono. Uno studio mixed-methods sull'applicazione del CLASS in Italia

  Valentina Pagani

  046-056

• Relazioni tra pari in classe: l’approccio della Self-Determination Theory per promuovere il comportamento prosociale

  Sara Germani, Ludovico Vespasiani

  085-095

• Robot Sociali e Narrazione Educativa: valutazione dell'inclusione e del coinvolgimento degli studenti tramite la Robotica e la LIM

  Lino Rossi, Enrico Orsenigo, Cecilia Pellizzari, Maria Valentini

  185-194

• Scale di misurazione delle determinanti delle competenze digitali di insegnanti di scuola primaria e secondaria

  Nicolina Bosco, Mario Giampaolo

  162-174

• Specializzarsi on line durante la pandemia: un sondaggio esplorativo su insegnanti di sostegno nella fase di formazione iniziale

  Pierpaolo Limone, Maria Grazia Simone

  076-084

• Studio confermativo sulla dimensionalità di una scala per la rilevazione degli indicatori di preoccupazione prestazionale scolastica

  Simone Catalano, Giovanna Alibrandi

  219-230

• Sviluppare abilità cognitive e metacognitive nell’infanzia e nella primaria: una rassegna delle evidenze

  Marta Pellegrini

  039-047

• Sviluppo Motorio in Età Evolutiva: Capacità Motorie, BMI e Fattori Correlati. Quali effetti di mediazione?

  Domenico Monacis, Giusi Graziano, Dario Colella

  061-075

• Teacher agency e approcci epistemici: prospettive di indagine sulla formazione docente

  Chiara Urbani

  091-099

• Un’indagine sulla scelta di corsi STEM dall’analisi di questionari di fisica

  Nicola Ludwig, Paolo Teruzzi

  047-059

• Validazione del Questionario sull’Autoefficacia degli Insegnanti (QAI)

  Alessandra La Marca , Valeria Di Martino

  057-066

• Validazione della Test Worry Emotionality-Junior (WE-J) per valutare l’ansia da prestazione dei bambini che frequentano gli ultimi tre anni della scuola primaria

  Alessandro Di Vita, Valeria Di Martino

  144-161

• Validazione italiana della scala di Autoefficacia dell’insegnante per l’implementazione dell’Apprendimento Autoregolato (AI-AA)

  Irene Dora Maria Scierri

  032-046

• Validazione italiana dell’Academic Behavioural Confidence Scale con studenti di Scienze della Formazione Primaria

  Valentina Pagani, Stefano Delbosq

  096-109

• Wellbeing nelle professioni educative e formative: uno studio esplorativo sugli insegnanti di seconda carriera

  Daniela Frison

  060-072