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Accompagnare i docenti professionisti a trasmettere la propria conoscenza nell’Istruzione Tecnica Superiore (ITS): i contributi della Didattica Pro-fessionale e della Cultural Historical Activity Theory

Mariachiara Pacquola , Maria Cristina Migliore

028-038
Come pianificare una lezione di grammatica italiana attraverso un approccio eclettico

Peter Peltekov

9-21
Evaluation and quality of education. Which point of arrival?

Renata Maria Viganò

032-041
Il neoliberismo e la riforma della formazione degli insegnanti della risposta locale: un riferimento specifico alla formazione degli insegnanti turchi

İsmail Guven

015-027
Il video 360 in educazione: una panoramica della letteratura

Isabella Bruni , Maria Ranieri , Damiana Luzzi

017-028
La Grounded Theory nella scuola dell’infanzia. Genere e STEM: uno studio esplorativo

Francesca Buccini

018-031
L’insegnamento delle discipline STEM in Italia

Stefano Scippo, Manuela Montebello, Donatella Cesareni

35-48
Memes in teaching and learning processes: a semiotics of cognitive activation

Corrado Petrucco

023-033
Migliorare il pensiero critico nella scuola secondaria ugandese: Uno studio sullo sviluppo professionale degli insegnanti

Mauro Giacomazzi, Luisa Zecca , Liliana Maggioni

009-024
Per una reale alfabetizzazione economica e finanziaria delle future generazioni

Luca Refrigeri , Florindo Palladino

029-045
Pratiche educative, sperimentazioni basate su evidenze e ricerca azione con progetto

Giuseppe Zanniello

011-022
Qualità degli insegnanti: formazione, reclutamento, avanzamento di carriera. Quale scenario?

Roberto Trinchero, Antonio Calvani, Antonio Marzano, Giuliano Vivanet

22-34
Strategie, strumenti e disponibilità didattiche nei contesti universitari convenzionali. Un’indagine oltre il Corona Teaching

Daniela Robasto

023-031
Una terza via della valutazione scolastica, verso una valutazione formativa sostenibile

Renata Viganò

009-017