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• Accompagnare i docenti professionisti a trasmettere la propria conoscenza nell’Istruzione Tecnica Superiore (ITS): i contributi della Didattica Pro-fessionale e della Cultural Historical Activity Theory

  Mariachiara Pacquola , Maria Cristina Migliore

  028-038

• Come pianificare una lezione di grammatica italiana attraverso un approccio eclettico

  Peter Peltekov

  9-21

• Conoscenza e accettazione della teoria evoluzionistica tra i futuri insegnanti di scuola primaria

  Federico Plazzi, Carlotta Forlivesi, Andrea Ciani

  053-062

• Dislessia nell’aula di ELE: esplorando barriere educative attraverso la prospettiva dell’insegnante

  Luca Clementi, María Dolores Jiménez López

  010-029

• Educare alla sostenibilità: prospettive internazionali sulle politiche di Educazione per lo Sviluppo Sostenibile nei dati TIMSS 2023 (grado 4)

  Giada Viotti, Sara Gabrielli, Cinzia Angelini

  063-077

• Evaluation and quality of education. Which point of arrival?

  Renata Maria Viganò

  032-041

• Feedback tra pari nell'infanzia. Una revisione sistematica

  Paola Zoroaster, Emilia Restiglian

  078-089

• Il costrutto della Pedagogical Content Knowledge alla luce di una prospettiva neuroeducativa nella formazione iniziale dei docenti

  Martina Albanese, Elisabetta Fiorello

  019-029

• Il neoliberismo e la riforma della formazione degli insegnanti della risposta locale: un riferimento specifico alla formazione degli insegnanti turchi

  İsmail Guven

  015-027

• Il ruolo del tutor di tirocinio indiretto: bisogni formativi e prospettive future

  Deborah Gragnaniello, Iolanda Sara Iannotta

  073-087

• Il video 360 in educazione: una panoramica della letteratura

  Isabella Bruni , Maria Ranieri , Damiana Luzzi

  017-028

• La Grounded Theory nella scuola dell’infanzia. Genere e STEM: uno studio esplorativo

  Francesca Buccini

  018-031

• La mente estesa e l’influenza degli artefatti cognitivi sulla cognizione umana

  Re Anna, Francesca Bruno

  021-028

• La Rivoluzione dell’istruzione online nell’era tecnologica

  Asadullah Jafari (Pezhman)

  022-032

• La valutazione delle competenze digitali degli studenti: dalla scala di misurazione ai livelli soglia. Revisione sistematica della letteratura

  Marco Giganti

  030-046

• L’insegnamento delle discipline STEM in Italia

  Stefano Scippo, Manuela Montebello, Donatella Cesareni

  35-48

• L’interdisciplinarità tra istanze di concretezza e dimensioni di senso

  Marco Piccinno

  045-052

• Memes in teaching and learning processes: a semiotics of cognitive activation

  Corrado Petrucco

  023-033

• Migliorare il pensiero critico nella scuola secondaria ugandese: Uno studio sullo sviluppo professionale degli insegnanti

  Mauro Giacomazzi, Luisa Zecca , Liliana Maggioni

  009-024

• Pedagogia speciale e pratiche inclusive nel Sistema AFAM: il progetto didattico Opera VR nei Conservatori di musica italiani

  Giuseppe Sellari, Alessandra Montali

  030-039

• Per una pedagogia interculturale a scuola: tra bisogno e realtà

  Alessandra Anna Maiorano

  058-072

• Per una reale alfabetizzazione economica e finanziaria delle future generazioni

  Luca Refrigeri , Florindo Palladino

  029-045

• Pratiche educative, sperimentazioni basate su evidenze e ricerca azione con progetto

  Giuseppe Zanniello

  011-022

• Qualità degli insegnanti: formazione, reclutamento, avanzamento di carriera. Quale scenario?

  Roberto Trinchero, Antonio Calvani, Antonio Marzano, Giuliano Vivanet

  22-34

• Quanto sono presenti le discipline pedagogiche nei corsi di laurea triennali delle professioni sanitarie della riabilitazione in Italia? Analisi della presenza di corsi dei settori PAED nei piani di studio della coorte 2024/2025 dei corsi di LSNT/ 02

  Andrea Avellino

  010-021