Learning assessment skill at school: a strategic asset for life

Authors

  • Katia Montalbetti

DOI:

https://doi.org/10.7346/SIRD-012020-P54

Keywords:

Competenza valutativa; Competenze trasversali; Valutazione della didattica; Formazione degli insegnanti; Studenti.

Abstract

Assessment skill is considered strategic to govern complexity and to direct oneself in
longlife and longwide learning process being a highly transversal skill. Consequently,
all educational and training contexts, and among them in particular schools, should encourage
and promote its development; instead of this assessment skill rarely is an explicit
objective in teaching practice. In innovative contexts students can be asked to carry
out an assessment exercise but without an adequate training this request can be risky.
This is particularly true in student assessment of teaching where the inversion of roles
can negatively influence the quality of educational relationships. To full exploit the educational
potential of assessment practices in the school context, it is necessary to relaunch
an assessment agreement within a framework of commitment and
co-responsibility between teachers and students.

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Published

2020-06-26

Issue

Section

Studies