Vol. 24 No. 1 (2026): Adolescenze: riflessioni pedagogiche su mondi, culture e prospettive in divenire

Indice

• Prime pagine

  Technical Staff

  001-005

  • pdf (Italiano)

Editoriale

• Editoriale

  Andrea Bobbio, Francesca Borruso, Fabio Dovigo, Antonio Marzano

  006-014

  • pdf (Italiano)

Articoli

• Ritratti di adolescenza al femminile. In viaggio alla scoperta del sé tra Anguissola, Reggiani, Pitzorno e Masini

  Claudia Alborghetti

  015-022

  • pdf (Italiano)

• Crescere da cattolici negli anni Ottanta. I fumetti di Miki Nutella (1982-1989)

  Andrea Dessardo

  023-031

  • pdf (Italiano)

• Atmosfere del possibile. Adolescenza e adolescenze tra infinito e forma

  Maria Francesca D'Amante

  032-039

  • pdf (Italiano)

• Giocare l’adolescenza tra pressioni sociali e mondi possibili

  Veronica Berni

  040-047

  • pdf (Italiano)

• Oltre lo scandalo. I ragazzi hanno bisogno dell’ascolto degli adulti

  Jole Orsenigo

  048-052

  • pdf (Italiano)

• Aesth/Ethics of the Body: (Self) Recognition and Peer Gaze in Adolescence

  Paola Dusi

  053-059

  • pdf (English)

• Geographies of the invisible: marginalised adolescents, education, informal learning spaces

  Sara Bornatici, Nuria Rajadell Puigross

  060-066

  • pdf (Español (España))

• Costruzione dell'identità e fenomenologie mediali nell'età dell'adolescenza: un'analisi estetico-pedagogica

  Elisabetta Villano

  067-073

  • pdf (Italiano)

• Voices of dwelling: education, urban art, and postdigital multimodal narratives in the peripheral lifeworlds of adolescents

  Carlos Escaño, Giampaolo Sabino

  074-082

  • pdf (English)

• Under the Bridge: l’adolescente tra media e solitudine

  Alessandro Versace

  083-089

  • pdf (Italiano)

• Le piattaforme digitali come spazi esistenziali: esperienze europee di ingaggio educativo e digital youth work

  Tommaso Farina

  090-097

  • pdf (Italiano)

• Rivisitare la maschilità tra suture identitarie, nuovi linguaggi e pratiche inclusive nelle webserie adolescenziali

  Stefano Maltese

  098-105

  • pdf (Italiano)

• Mi vergogno, non competo, non sono: adolescenze dentro e fuori la scuola, tra fughe e inibizioni

  Federico Zannoni

  106-112

  • pdf (Italiano)

• Competenze non cognitive e identità adolescenziale negli istituti tecnici: evidenze da una ricerca-formazione evidence from a research-training study

  Cristiana Cardinali, Maria Cinque

  113-123

  • pdf (Italiano)

• Pratiche didattiche e benessere scolastico: docenti e studenti a confronto. Risultati di un’analisi quantitativa nella scuola secondaria di I grado

  Valeria Cotza, Claudia Fredella

  124-137

  • pdf (Italiano)

• Adolescenti verso il futuro. Quale orientamento?

  Concetta La Rocca, Massimo Margottini

  138-147

  • pdf (Italiano)

• Benessere esistenziale e risorse in adolescenza: una ricerca quantitativo-correlazionale

  Antonella Arioli, Daniele Bruzzone

  148-159

  • pdf (Italiano)

• Adolescenti alla ricerca di sé e del proprio futuro: la musica rap per dare voce a sogni e paure

  Paola Ricchiardi

  160-169

  • pdf (Italiano)

• Gli adolescenti di seconda generazione: identità in bilico

  Alessandra Casalbore

  170-175

  • pdf (Italiano)

• Educare alla giustizia intergenerazionale: adolescenza e pedagogia critica in prospettiva globale

  Annalisa Quinto

  176-182

  • pdf (Italiano)

• Cartografie del desiderio nel manga contemporaneo: il ruolo del genere Yaoi (Boy’s love) nelle culture adolescenti

  Valentina Baeli

  183-189

  • pdf (Italiano)

• Adolescenza, Youth Fiction e metafore letterarie: l’opera pionieristica di Aidan Chambers

  Elena Guerzoni

  190-194

  • pdf (Italiano)

• Strategie di autoregolazione a supporto dell’agency e dell’inclusione degli studenti adolescenti

  Sara Casale

  195-199

  • pdf (Italiano)

• Il paradosso di insegnare: educare tra misura e dismisura

  Angela Arsena

  200-206

  • pdf (Italiano)

• Adolescenti con background adottivo, tra criticità e risorse

  Stefania Lorenzini, Alessia Tabacchi

  207-214

  • pdf (Italiano)

• Le piccole scuole viste dai genitori. I risultati di un’indagine condotta nell’ambito del progetto “Classi in rete”

  Michelle Pieri, Giuseppina Rita Jose Mangione

  215-225

  • pdf (Italiano)

• Recensioni

  226-231

  • pdf (Italiano)