V. 2 N. 1 (2023)

Visualizza V. 2 N. 1 (2023)

Pubblicato: 30-06-2023

Fascicolo completo

pdf

Indice

Prime pagine

Tecnical Staff

001-004
- pdf

Articoli

Promuovere le competenze democratiche attraverso la lettura: la letteratura a scuola come “palestra di empatia”

Nicoletta Chieregato

005-022
- pdf (English)
La lettura condivisa per il potenziamento dei processi cognitivi in etaÌ€ prescolare

Costanza Ruffini, Sofia Gentili, Silvia Drovandi, Silvia Niccolai, Giada Demetri, Lucia Donata Nepi, Roberta Facondini, Chiara Pecini

023-031
- pdf (English)
L'utilizzo di gesti complessi come supporto per l’acquisizione di parole nuove durante attività di lettura ad alta voce. Studio pilota con bambini dai 3 ai 5 anni.

Raffaele Dicataldo, Irene Leo, Maja Roch

032-043
- pdf (English)
La lettura ad alta voce nei servizi educativi per la prima infanzia in una prospettiva interculturale

Clara Silva, Giada Prisco, Elisa Lencioni

044-054
- pdf (English)
L'esperienza del progetto Erasmus+ "EU-Reading Circles" in Abruzzo. Il gruppo di lettura come elemento strategico della comunità educante

Elisa Maia

055-063
- pdf (English)
La promozione della lettura ad alta voce: strumenti per l’innovazione della didattica universitaria e per la formazione degli educatori e degli insegnanti

Lucia Paciaroni

064-075
- pdf
Leggere e scrivere tra digitale e cartaceo. La voce degli studenti

Andrea Nardi, Rudi Bartolini, Alessandra Anichini, Francesca Pestellini

076-091
- pdf
Aspetti visibili e invisibili della lettura incarnata

Maretta Sidiropoulou

092-100
- pdf (English)